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[省内学校] 叮咚！您有一条来自南大“物有心”的短信，请查收——
点击率：199
发布时间：2024-12-26
2025考研之前，南京大学物理学院的部分同学收到了一条温馨的短信，提醒同学们在积极迎战的同时，不要忘记照顾好自己的身体。跟随短信一同附上的，还有打入校园卡的补贴500元。短信的落款是“物有...
[省内学校] 南京邮电大学加速“芯”布局 助推集成电路产业发展
点击率：213
发布时间：2024-12-26
南京邮电大学聚焦集成电路领域拔尖人才培养，聚力基础研究和转化应用结合的前瞻性科研，有组织推进核心领域技术攻关，高质量转化校地合作成果，通过教育、科研与产业深度融合，为集成电路产业升...
[省内学校] 苏州市职业大学深度拓展地方资源创新上好“大思政课”
点击率：191
发布时间：2024-12-26
苏州市职业大学全面落实立德树人根本任务，构建“大思政”育人格局，创新拓展地方思政资源，解锁思政课全新“打开方式”，让“大思政课”更有味、更有为，以特色思政工作助力苏州地方经济社会高...
[省内学校] 扬州工业职业技术学院“五共联动”推动大中小学思政课一体化建设
点击率：209
发布时间：2024-12-26
扬州工业职业技术学院依托江苏省大中小学思政课一体化建设示范项目，聚焦校地联通、教研贯通和资源融通，在共建基地、共研课程、共享资源、共育师资、共筑机制方面积极探索，形成了大中小学生广...
[省内学校] “识才、懂才、敬才、爱才”！东南大学向全球青年人才抛出“橄榄枝”
点击率：173
发布时间：2024-12-25
12月25日，东南大学第八届国际青年学者论坛在南京开幕。全球25个国家和地区的300余位海内外优秀青年学者来到现场，另有数百名青年学者受邀线上参会。论坛锚定国家重大战略需求，以开放的心态面向...
[省内学校] 苏州大学举行科创大会发布产研融合一体化创新行动计划
点击率：154
发布时间：2024-12-25
近日，苏州大学举行科创大会，正式发布了“苏州大学产研融合一体化创新行动计划”。大会以“智汇苏大
创新未来”为主题，数百位企业家、科技工作者齐聚苏大，共商校地融合大计，共谱校企合作...
[省内学校] 宿迁学院聚焦人才培养模式 为推进体育工作注入新活力
点击率：170
发布时间：2024-12-25
宿迁学院坚持构建大学体育“金字塔”人才培养模式，为大学体育教育注入新的活力，为培养全面发展的高素质人才做出更大的贡献。
[省内学校] 淮安大学！来了
点击率：342
发布时间：2024-12-25
淮阴工学院拟更名为淮安大学，将优化全省高等教育布局，服务区域经济社会发展。学校现有三个校区，校园占地约2200亩，校舍总建筑面积73万多平方米，设有22个院（部、中心），73个本科专业，14个...
[省内学校] 江苏理工学院：扎根地方办大学 聚焦应用育人才
点击率：204
发布时间：2024-12-25
3个学科跻身基本科学指标数据库全球排名前1%、新增11个硕士学位授予点、参与项目荣获国家科学技术进步二等奖……2024年，江苏理工学院瞄准建设“特色鲜明的一流应用型大学”奋斗目标，在服务地方...
[省内学校] 南京信息职业技术学院以“五个一”举措推进发展型资助育人
点击率：144
发布时间：2024-12-24
南京信息职业技术学院精心打造“五个一”资助育人活动品牌，构建高效的学生资助工作体系，增强资助育人的精准度和实效性，力争实现助学与励志并行、“助困”与“扶志”相融。
[省内学校] 江苏信息职业技术学院全面落实“五大育人行动”
点击率：220
发布时间：2024-12-24
江苏信息职业技术学院坚持“三全育人”“五育并举”，结合学校办学特色，发挥传统优势，大力实施“五大育人行动”，落实立德树人根本任务，建立健全促进学生身心健康、全面发展的长效机制。
[省内学校] 常州工业职业技术学院积极探索新能源产教联合体实体化运营模式
点击率：212
发布时间：2024-12-24
常州工业职业技术学院通过探索中国特色现代学徒制、现场工程师的培养模式及创新路径，培育具有工匠精神和市场适应能力的高技能人才，让他们精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新。
[省内学校] 徐州工业职业技术学院构建“一核驱动 三层递进”实践育人模式
点击率：197
发布时间：2024-12-24
徐州工业职业技术学院全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，积极探索构建“一核驱动 三层递进”实践育人模式，培养“有德、有能、有技、有为”的高素质技术技能人才，为新质生产力发...
[省内学校] 常熟理工学院积极投身教育强国建设 让教育家精神熠熠生辉
点击率：171
发布时间：2024-12-23
常熟理工学院积极投身教育强国建设，以“弘扬教育家精神”为主线组织开展系列活动，全方位营造尊师重教氛围，助力师生传承教育情怀、赓续初心使命。
