南通大学以人才发展和团队建设为抓手，大力实施“人才集聚”战略，创新人才发展体制机制，增强人才政策吸引力，宽口径、全流程加强人才服务，引培并举促进师资队伍整体水平的全面提升，激活学校高质量发展的“动力源”。

引进一位、带动一批，构建“以才引才、以才聚才”人才引培模式。学校根据人才政策实施情况及人才工作实际，修订出台了人才引进与管理实施办法、高层次人才引培工作“伯乐奖”奖励办法，以宽眼界、宽思路、宽胸襟引才、育才和用才，建立人才工作联络员制度，形成人才引进信息反馈机制，积极拓宽引才渠道。学校实施第三方评价机制，建立校外专家库，对各类人才进行综合评价，不断提升人才引培质量，最大程度发挥人才的使用效益。

完善人才评价体系，下好高层次师资队伍建设工作的“先手棋”。学校建立更为灵活的人才评价管理机制，使人才各尽其能、各得其所，在人才聘用、职称评聘、科研项目申报、薪酬分配等方面打破常规，开辟了一条助力人才发展的“快车道”。学校出台新的高级专业技术职务评聘办法、岗位聘用工作实施办法以及岗位绩效定档管理办法，实行教师分型发展、分类评价，施行代表性成果和实际性贡献的职称认定评审，鼓励想干事业、能干事业的教师脱颖而出，充分体现“人岗相适、优绩优酬”的岗位绩效理念。

把服务做到人才心坎里，畅通人才工作的“最后一公里”。学校启动人力资源管理信息化建设，让“数据多跑路、人才少跑腿”，将人才从繁杂的数据填报中解放出来，确保人才能够把更多精力投入到教学科研工作中去。学校为人才发展搭建多方平台，以学术为媒，按照“定期化、系列化”的要求，围绕师德师风建设、学术成果展示、教学科研能力提升、课程思政融入等，组织开展青年学者论坛、学术沙龙、教学研讨会等一系列活动，为人才赋能。同时，学校人事管理部门细致了解人才的所需所想所盼，为人才提供个性化、精细化服务，定期对科研条件落实情况、团队建设情况、科研助手配备等情况进行梳理，及时解决人才工作中遇到的新情况新问题。