江苏大学聚焦“创新创业人才、卓越人才、精英人才、国际化人才、知农爱农人才、拔尖创新人才”培养，加强全面协同，建立了育人机制“大协同”、育人环节“全贯通”、育人要素“强融合”的一体化“三全育人”新格局，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

坚持育人导向，建立“大协同”思想政治工作机制。学校围绕新时代育人目标，以“新思政观”为引领，制定出台一系列文件。成立思想政治工作领导小组、“三全育人”工作领导小组和工作组，成立“三全育人”创新发展中心，搭建育人协同联动平台；定期召开协调会、工作小组会、调研会等，明确分工与合作，统筹推进“三全育人”任务落实、过程协调、监督考核和成果验收，形成“党委统一领导、党政工团齐抓共管、职能部门组织协调、全校各方积极参与”的“大协同”工作机制，推动各方育人主体同向同行，育人力量协同联动。

坚持问题导向，建构“全贯通”一体化育人体系。学校充分发挥“工中有农，以工支农”的办学特色，以点带面，将特色化育人工程贯通教育教学体系全过程，将思想政治教育嵌入教育教学的全时段和各环节，贯穿于学生成长成才全过程；采取“有层次、有步骤、有规划”的循序渐进式教育方式，对各年级大学生进行思想政治教育，打通入学、学习、就业各个环节；将所有横向部门的育人力量进行协同整合，保证各育人单位的衔接与连贯，建构形成“全贯通”的工科特色育人体系。

坚持一流引领，实施“强融合”育人要素集聚模式。确立“培养工科特色一流人才”的育人导向，详细制定“十大育人”工作实施方案，充分运用线上线下、课内课外、校内校外等形式多样的教育场域和载体，深入挖掘各类育人元素，发挥食堂、教室、图书馆、体育馆等各场域育人功能，充分调动学校、家庭、社会等多个领域的多重资源，实现思想政治教育的全覆盖，将“三全育人”与学校其他各项工作相融合，保持常态化运作，强化四类课堂无缝对接、同向同行，形成“强融合”的工科育人要素集聚模式。