苏州农业职业技术学院遵循思想政治工作和技术技能人才成才规律，把握职业院校学生思想特点和发展需求，有力提升学生思想道德素养、职业技能素养和创新创业素养，促进学生全面发展。

实施“333”工程，提升思想道德素养。出台“三个一”联系制度，即1个校领导联系1个二级学院，1个中层干部联系1个班级，1个教师党员联系1个宿舍。通过开展定期汇报、听课讲课、师生座谈、主题班会、谈心谈话，指导学生开展素质拓展、社会实践、班级活动等形式，及时了解学生思想动态，帮助解决思想困惑和实际困难，形成育人合力。推动班主任、辅导员“三进”工作，定期进课堂、进宿舍、进食堂，充分发挥班主任、辅导员在思想政治教育中的主体力量，成立辅导员工作室、名班主任工作室，把思想政治工作做到学生心坎上。开展“文明三争创”活动，以创建文明校园为引领，开展“文明班级、文明宿舍、文明学生”争创活动，发挥典型示范引领作用，推动学生思想道德素养整体提升。

推行“‘123’竞技行动计划”，提升职业技能素养。建设1个职业岗位核心技能项目库，系统分析岗位(群)应具备的核心能力，编制各专业技术技能清单，开发各专业职业岗位典型核心技能项目，并制订该技能实训(赛程)标准，构建岗位核心技能项目库，为学生技能提升提供方向、标准和依据。建设2支技术技能人才队伍，一是打造100个校企双元技术技能教师团队，二是建立技术技能导师。构建“3阶段”学生职业技能培养体系。第一阶段，帮助新入学的学生做好职业技能成长规划，明确专业领域的技能方向，并制订个人技能成长计划，结对技术技能教师团队。第二阶段，学生在专业群范围内选择核心技能，刻苦钻研，反复训练，并参加校级以上各类专业技能比赛，取得职业核心技能证书。第三阶段，引导学生在进入实习后进行岗位技能实践，巩固职业技能培训成果，提高学生就业发展核心竞争力，实习期满企业、学校联合颁发岗位实践证书。