3月1日，教育部公布2023年全国教育事业发展基本情况。教育部发展规划司司长郭鹏介绍，2023年，高中阶段办学条件进一步改善，高中阶段毛入学率91.8%，比上年提高0.2个百分点。其中，普通高中学校数量及招生人数较上年增加，中职学校数量及招生人数较上年有所缩减。

全国共有普通高中学校1.54万所，比上年增加355所；招生967.8万人，比上年增加20.26万人，增长2.14%；在校生2803.63万人，比上年增加89.75万人，增长3.31%。

普通高中专任教师221.48万人，比上年增加8.16万人；生师比12.66:1，持续改善。专任教师学历合格率99.2%，比上年增长0.17个百分点；专任教师中研究生学历比例14.01%，比上年增长0.93个百分点。

中等职业教育方面，郭鹏介绍，全国中等职业教育（不含人社部门管理的技工学校）共有学校7085所，招生454.04万人，在校生1298.46万人。

2022年全国教育事业发展统计公报显示，全国共有中等职业学校7201所，中等职业教育招生484.78万人；在校生1339.29万人。对比可见，2023年全国共有中等职业学校数量比上年减少116所，招生人数较上年减少约30万人，在校生整体规模下降。

郭鹏公布数据称，2023年中等职业教育专任教师73.48万人，比上年增加1.65万人；生师比17.67:1，比上年进一步改善；专任教师学历合格率95.69%，比上年增长0.83个百分点；专任教师中研究生学历比例9.41%，比上年增长0.5个百分点；“双师型”教师比例56.71%，比上年增长0.53个百分点。

一直以来，部分家长群体中存在“职普分流”焦虑。新修订的职业教育法自2022年5月起施行，其中取消了“普职分流”的提法，改成了“在义务教育阶段后的不同阶段，因地制宜统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。对此，时任教育部职成司司长陈子季曾解释称，对于“普职分流”问题，要注意把握关键词“因地制宜”，即不要“一刀切”，要允许各地普职比例在一定范围内存在差异。同时他强调，义务教育后实行“普职协调发展”，绝对不是取消中等职业教育，而是要转变发展中等职业教育的思路。