4月18日，“爱北京·爱科创”行动启动活动在中国科学技术馆举办。活动现场，“爱北京·爱科创”行动方案及主题标志正式发布。共设计“可感”“可知”“可行”“可为”4大模块、10个项目，计划在2025年开展30项育人活动。

此次活动由中国科协宣传文化部、中国科学技术馆、北京市委教育工委、市教委、市科委中关村管委会、市科协、团市委等单位主办，北京市大中小学师生代表约400人参加。全市近万名大中小学思政课教师，通过北京高校思政课高精尖创新中心“同备一堂课”平台线上参会。

“爱北京·爱科创”行动方案发布，设计4大模块、10个项目

北京市教委主任李奕介绍，“爱北京·爱科创”行动，是北京市立足国际科技创新中心建设打造的“大思政课”育人项目。遵循大中小学生成长特点和“知-情-意-行”认知规律，发布“可感”“可知”“可行”“可为”4大模块、10个项目。

“爱北京·爱科创”行动主题标志，天坛造型凸显北京地域特征，四条光带代表“可感”“可知”“可行”“可为”4大模块。红色突出“大思政课”根本定位和政治底色，蓝色彰显开放感、科技感、未来感。受访者供图

其中，“可感-科创魅力感受行动”包含“科创漫步”“剧说科创”“科创故事大讲述”3个项目，将组织大中小学生参观科技场馆、欣赏科学家戏剧作品、聆听科研故事等，在感性层面直观感受科创魅力；“可知-科创知识研学行动”包含“科学精神进课堂”“科创知识大讲堂”“科创教育进社区”3个项目，引导青少年学习科学知识，提升科学素养；“可行-科创实践体验行动”包含“科创体验大练兵”“科创后备人才培养”2个项目，将加大科创竞赛、科创项目供给，分层分类提升青少年创新意识和科研能力；“可为-科创力量汇聚行动”包含“科创联盟攻关”“科创力量基层行”2个项目，组织高校优秀本硕博学生赴“三城一区”和社区农村一线，发挥专业优势服务科创中心建设和地方经济社会发展。

“事实上，可感、可知、可行、可为，不仅仅是在科创，更是广大同学认识身边社会、增强自身能力、交往更多同伴的新载体，是促进同学们身心俱丰的最鲜活的思政。总书记说，要做好科学教育加法，要像撒盐一样落实思政工作，要高度关注孩子们的身心健康。‘爱北京·爱科创’行动是首都教育落实立德树人根本任务的生动实践。”李奕说道。

市委常委、教育工委书记于英杰表示，“爱北京·爱科创”行动是发挥北京教育、科技、人才优势的实际行动，是立足国际科技创新中心建设打造的又一堂“大思政课”。“要始终突出‘学生中心’的工作理念，引导学生广泛参与，扩大覆盖面，让所有学生都能有所体验、有所思、有所得。”

市教育两委相关负责人告诉记者，今年是该行动计划首次发布。针对不同学段、不同专业、不同类型学生实际特点，有梯度地设计开展不同的活动。“小学生注重增强科技体验，中学生注重培养科学兴趣，大学生注重以实际行动科创报国。”

该负责人强调，行动注重学生的广泛参与。“通过设计科学竞赛、观剧看展、科学实验等丰富多样、喜闻乐见的形式，让广大同学亲身参与其中，从小把科创报国的种子扎根心中。”将用好AI、5G全息投影等前沿科技，线上与线下一体推进，实现各类科创教育资源共建共享，不断扩大活动影响力和覆盖面。

科学家讲座、科普短剧，多种形式展示科创育人项目

“在FAST‘中国天眼’2020年正式开放运行前，射电天文领域在《自然》和《科学》期刊上发表的文章数量是10年发一篇；2020年后，这个数量增长为1年发3篇。可见必须要有大国重器，才有站在世界科学舞台上的底气。”现场，清华大学教授、中国天眼FAST原首席科学家李菂为观众带来了一堂“科技馆里的思政课”，分享了科学家在科研过程中敢为人先、勇攀高峰的科学家精神。

中国天眼之父——南仁东的故事，被中国科学技术馆团队以“剧说科创”的形式，编演成科普短剧《我想登上那颗星》搬上舞台，以南仁东先生收养的流浪狗视角，回顾了他不平凡的人生历程。北京交通大学原创话剧《茅以升》选段，生动还原了茅以升先生为抵抗日寇侵略，含泪炸毁亲手缔造的钱塘江大桥的历史场景。以茅以升先生为代表的老一辈科技工作者一生忠于祖国、严谨治学、献身科技的生平经历，感动了现场的每位观众。

中国科学院院士刘嘉麒（左二）和学生代表向全市大中小学生发出“科创报国有我在”的倡议。受访者供图

“科创报国有我在！”在中国科学院院士刘嘉麒和学生代表的带领下，现场观众齐声高呼，向全市大中小学生发出“科创报国有我在”的倡议。

学生代表、清华大学外文系的宋家伟表示，作为高校学子，应该多多走出校园，思考如何能够将自身的专业知识去回应时代的课题。“我今天在行动计划中看到许多为中小学生设计的活动，觉得非常好。从我自身经历来看，可以非常清楚地感受到，素质教育培养的同学，能够在长远的学习中厚积薄发，在学习和科研中发挥更多的创造力和想象力。通过行动计划，让中小学生多参加科创活动，真正能够让我们国家的科学发展事业后继有人。”

北京市少年宫小记者、东城区板厂小学的王雅萱注意到，行动计划中有“剧说科创”这一项。“我特别喜欢话剧，期待自己可以参与到话剧表演中。从小学生的角度看，长篇大论的文字会有一些死板。但是通过观看视频、话剧的形式，会让我们感觉非常有趣，就像刚才观看的话剧一样，在无形中就把科学知识和科学精神记在了心中。”