近日，山东省电化教育馆公布《2025年全省教师数字素养提升实践活动获奖名单》，山东师范大学附属小学教师王素芳、周婕、陈静琳获一等奖，米文丹老师获二等奖，获奖数量居历下区首位！

王素芳的《魅力绳结》一课，是一节以实用绳结技能为核心的劳动课，围绕校园服务岗场景展开教学。学生通过电子操作示意图，微视频等学习十字结、吊桶结绳结技法，课堂教学中希沃系统的使用，让技能学习的学与练有机结合，最终解决图书打包、绿植搬运等实际问题。体会劳动创造价值，技术赋能学习的同时，感悟绳结文化的智慧传承。

周婕的《以技术为笔，以融合为墨——小学英语信息化教学新探索》案例，设计了“为喀什友好学校定制济南一日游英语攻略”跨学科项目，依托智慧教室、科大讯飞教学助手，搭建含VR全景、双语语音导览、高德实时交通数据的教学环境，将英语学习与地理认知、物理探究、语文文化传承结合。学生在路线规划、微视频制作中掌握英语句型与词汇、提升语言能力，还通过“云导游”增强文化自信与跨文化意识，以技术支撑英语素养落地，推动学科育人延伸至生活。

陈静琳的《Go to the restaurant》的案例，通过智慧教室、科大讯飞教学助手等技术，构建线上资源超市，帮助学生借助VR、地图工具完成学习任务。多学科融合中，英语与地图工具的结合能够显著提升学生的英语能力，并通过路线规划问题的高效解决，带动学生完成在线学习任务。课后活动开展“云导游”直播，实现了济南旅游攻略的数字化传播，学生的英语能力显著提升，跨学科思维得到有效培养。

米文丹制作的课件《趣探城堡，学查字典》，以小学语文一年级下册语文园地三音序查字典为内容，创设“趣探城堡寻宝物”的情境，利用AI生成场景、学生形象，以“数字人”串联整体学习情境，将查字典学习设计为四大闯关任务，最后通过与AI智能数字人在线对话进行互动答疑。本课件明线为闯关寻宝，暗线对应查字典技能习得，通过任务链实现知识与情境的深度融合。

学校高度重视教师数字素养提升，通过开展信息化教学培训、搭建教学创新交流平台等举措，鼓励教师探索数字技术与学科教学的融合路径。此次获奖，既是对教师个人教学创新的肯定，也是学校推进教育数字化转型的生动实践。未来，学校将助力教师不断提升数字教学能力，以数字化赋能教育创新。

（通讯员：姜莹全）