清晨，济南市历城二中彩石校区还笼罩在静谧之中，杜海峰的身影已出现在教学楼。从母校学子到扎根讲台二十六载，从青涩毕业生到独当一面的级部负责人，他以脚步丈量教育的广度，以岁月沉淀师者的厚度，默默诠释着“勤志”二字的千钧之力。

伤痛见证坚守，讲台即是战场

2018年寒冬，杜海峰脚踝三处骨折，肿痛难忍。他却坚持穿着棉拖鞋走上讲台，未请一天假，未落一节课。至今每逢阴雨，旧伤仍会隐隐作痛，他却笑称那是“与学生的共同记忆”。在带领高三毕业班期间，他全心陪伴学生冲刺，自费为学生准备教辅资料，推出“每日一题”个性化辅导，用细微之举点燃学生的学习热情。他说："教育是一场温暖的陪伴，老师多付出一分，学生就多一分成长的可能。"

爱心陪护，点亮希望之光

杜海峰始终坚信“要把学生当成自己的孩子”。曾有一名休学两年的学生复学后陷入迷茫，他主动承担起“爱心陪护”的责任：每天课后帮他梳理知识，周末制定补学计划，情绪低落时耐心开导。他既重方法指导，更重信心重建。最终，这名学生以优异的成绩考入山东大学，并凭借实力跻身顶尖的泰山学堂。

关键处的守护，稳住梦想的航向

2021年高考语文科结束后，两名学生因感觉发挥失常情绪崩溃。杜海峰立即找到他们促膝长谈，耐心倾听、理性分析，陪伴他们调整至深夜。“一次失利不代表全部，你们平时的努力不会白费。”他温暖而坚定的话语，稳住了学生的心态。最终，两人均以优异成绩分别考入大连理工大学和江苏大学。

廿六载静心耕耘，赋能独立人格

“感谢老班让我无限发展了自己的性格和优势。他很严厉，但不会歧视任何一个人。在他的班级里，我第一次有了想要独立思考的想法。如今，我在面试中的沟通能力、精准定位和自信，都源自那段经历。”一位已出国深造的学生这样回忆。杜海峰不仅关注学业，更注重培育独立人格。他鼓励学生表达观点，在讨论中形成见解，尊重个性差异，善于发现并放大每个学生的优点，为他们未来的长远发展奠基。

作为班主任，杜海峰所带多届毕业班在高考中表现优异。他坚信“教育无他，唯爱与榜样而已”。2024年7月调任彩石校区负责61级后，他坚持每天最早到办公室，用行动无声诠释“勤早”精神。一年下来，整个年级学风浓厚，学生表现突出，高一学年结束，61级综合成绩亮眼，学生眼中不仅有对知识的渴望，更有被点燃的内驱力。他的班级曾获“济南市优秀班集体”，个人多次获评市级优秀教师，2024年更荣获济南市教育高质量发展工作突出个人这一殊荣。

从学子到师者，勤志文化的接续与传承

“我不仅是老师，更是历城二中培养的孩子，二中培养了我，我也要回报这片沃土。”杜海峰坦言，母校“勤志”文化早已融入血脉。他带领团队深耕教学研究，获历城区教学能手、优秀课程教案一等奖；在化学教学中创新实践，优质课《电解质》荣获区级一等奖。面对荣誉，他总将成绩归功于团队：“二中给予我们平台，前辈托举我们成长，我们唯一能做的，就是把这份责任传递下去。

二十六年来，杜海峰始终怀着对教育的敬畏与热爱，以勤志为舟，以仁爱为桨，在平凡的岗位上默默耕耘。他用日复一日的早到晚归，书写着对教育事业的忠诚；用对每个学生的悉心呵护，诠释着师者的仁爱之心。在这片教育的热土上，他如同一位默默的耕耘者，用勤志和担当，继续书写着属于自己的育人篇章。