2024年，济南高新区第一实验学校积极响应教育文体部号召，深入开展了全环境立德树人“三引导”行动，通过家校社三方的紧密合作，引导学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。行动旨在赋能公民素养提升，润泽社会文明发展，通过一系列精心策划与实施的活动，构建家校社“教联体”，与周边社区深入沟通对接，以特色项目活动和课程为载体，探索多样化的协同育人行动，共同为学生的全面发展贡献智慧和力量。

多层级会议部署与广泛宣传

自“三引导”行动启动以来，济南高新区第一实验学校分别从校级、级部、班级、家长四个层面召开了多次线上线下部署会议，确保了任课老师、班主任、家长、学生对行动的背景、目标、意义及成果有广泛宣传与深入理解，形成了广泛共识，为后续行动的实施奠定了坚实基础。

家校社“教联体”构建与资源整合

（一）社区对接启动会

2025年1月，学校成功举办了“三引导”行动社区对接启动会，学校领导、社区代表、家长代表及班主任代表参加了会议。会上明确了社区将整合教育、体育、科技、文化等公益资源，与学校资源相结合，共同探索多样化的协同育人行动。

（二）志愿者与讲师团队伍组建

学校走进社区调研，收集了30余名社区志愿者信息，并通过班主任摸排征集了200余名家长志愿者，组建了讲师团队伍，为校家社联动活动提供了丰富资源。

特色项目与课程开发

文化提升行动：结合高新区“四个同”和“四个一”行动，学校带动学生和家长参与“全民阅读”，争做书香少年，创建“学习型家庭”。同时，借助社区建设科普活动室，开展多形式、多维度 的特色科普活动。

素养融合行动：学校根据学生掌握的各项技能，结合社区场地资源，组织社区趣味活动；以节日为契机，组织学生进社区开展特色活动；成立家庭教育指导师宣讲团，提升家庭教育和文化素养。

特色课程开发：学校开发了寒假和暑假“伙伴+”学生成长共同体学校特色课程，分年级设计了覆盖运动与健康、阅读与观影、劳动与研学、艺术与审美四个方面的课程体系，并制作了指导手册。

实践活动与研学体验

学校与研学基地联系，组织学生和家长参加红色、科普、安全等研学实践活动；结合家长志愿服务岗，带动家长参与上下学志愿服务、社区环保、交通、法制、消防等义务志愿宣讲活动。

寒假和暑假期间，学生成长共同体小组走进山东省博物馆、美术馆、科技馆、消防大队等爱国主义教育基地进行研学，累计活动达100余次，拓宽了学生视野，增强了爱国情怀与社会责任感。

“伙伴+”学生成长共同体常态化

学校积极开展深度融合学校、家庭、社区的学生成长共同体活动，借助寒暑假和周末，从文化知识、研学实践、阅读观影、体育健康等多方面促进其常态化开展，学生参与率达到100%。通过社区资源提供场所及物品，征集志愿者假期开设公益课堂，确保假期学习和成长不打烊。

成果展示与表彰

近日，学校梳理了“三引导”行动开展以来的具体工作，总结了“教联体”构建的丰富成果，并组织了“全环境立德树人·三引导行动”校家社共建成果展，还设置了“出彩家长志愿者”“出彩学生成长共同体”等颁奖环节，为行动增添了新的光彩。

未来，学校将继续深化“三引导”行动，不断创新活动形式与内容，努力构建更加和谐、高效的育人环境。同时，期待更多的家长、社区成员及社会各界人士能够参与到行动中来，共同为培养新时代的优秀青少年贡献力量。