10月24日12时21分左右，一名男性老师从后门进入教室，准备将手中的雨伞撑开放在地上，另有一名男生紧随其后，男生双手紧握疑似砖头物件，从背后击打男性老师头部9次，致该名老师倒地不起。

随后，其他学生受到惊吓，略作迟疑后围拢过去，准备扶起老师，但被打老师已无法坐立，侧倒在教室后方学习园地靠墙处，墙壁上有血迹擦痕。

之后，打人学生还想冲上来继续对该男性老师施暴，被其他学生拦住拉开。有学生拿出手机，喊“拨打120”。监控中，学生身着校服有“城北实验”字样。

据悉，此事发生在四川省眉山市仁寿县城北实验初级中学。

仁寿县运长医院一名值班护士介绍，城北实验初中被学生打伤老师正在该院重症监护室（ ICU）接受治疗，“伤得很严重”，目前仍未苏醒，医生和家属已多次“交流病情”。

据有关人士透露，这位学生之所以对老师出手，是因为老师教育了他。老师为什么教育他呢？他在校园里骑车载人。

不管什么原因，用暴力手段报复他人都是我们这个法治社会所不允许的。何况，对方是和自己朝夕相处的老师呢？

玉不琢不成器，树不修不成材。有了管教，方知敬畏。有了敬畏，方知底线。有了底线，方知对错。

教育从来不是放纵，适度惩戒会让教育更好的得到落实。缺乏管教和约束的孩子，不爱学习、不懂善良、不懂谦卑、不懂尊重，甚至，他们长大后还会因为缺乏正确的价值观，从而走上犯罪道路。

这事一出，无疑很可能出现一个不良后果：老师更不敢管孩子了，孩子们因为老师不敢管也就更加肆无忌惮了！若某些家长再不负责纵容自己的孩子，那么孩子们直接无敌了。

“每次看见老师被暴力狂打，认为这是别的地方才会发生，但这次真就发生在身边。真为老师不值得，呕心沥血的教育学生，换来的是暴打。失望加痛心。儿子的母校。”这是一位家长的声音。

我们对孩子是疼爱绝不是溺爱，我们对学生是关心而不应是 痛心，我们对犯错的甚至有罪的未成年人可以宽容但绝不是纵容。

这位学生为何如此大胆？他竟然在众目睽睽之下对老师行凶，他竟然在老师不省人事之后还要再次下毒手（被其他学生拉住）！他的这种“毒手”是倚仗未成年保护法还是他未满14岁呢？相信警方会给出公正的调查！

四川省眉山市仁寿县公安局通报仁寿县某中学一学生将老师打伤，通报称，学生颜某(男，15岁)因对老师日常管理不满，在教室内用砖头将老师黄某头部打伤，颜某已被公安机关依法刑事拘留。以下为通报全文：

有这样极端的暴力情绪和行为，并不是一两天养成的，这和他的家庭教育息息相关，特别是父母。大多数分两种情况：1、放任不管，从社会上学来的；2、家里有人也极其暴力。

这就是一个家长的暴力行为的示范：

女儿搭的积木被踢倒，家长竟然飞踹男童：“我不想让孩子受伤”，还在为自己的无耻的暴力行为辩解。

作为15-16岁的学生时代的我们，有很多看不惯的人，也有很多看不惯的事；你有多少看不惯的东西，你就缺多少认知的提升。认知就像一座座的高山，只有你站得高了，认知高了，你才会觉得以前的想法和行为是多么幼稚和无知。“会当凌绝顶，一览众山小”其实就是形容一个人的认知高度。小编认为，人类历史发展的过程，就是从无约束到约束的过程（伦理、道德、法律），对于个人：还分主动约束和被动约束，如果你约束不了自己的行为，你将被约束，从此你人生将止步15,16岁，甚至包括你的生命。

作为家长，孩子的攻击性从何而来？处理孩子“攻击行为”，情绪管理很重要！

很多父母都经历过孩子的攻击行为，通常孩子上一秒还在哈哈大笑，下一秒，就会因为一些不顺他们心意的事情对家长大大出手。即便对他们进行一些惩罚，也没有任何效果，其实，许多孩子之所以会出现攻击性行为，都是有原因的。

这些孩子才刚刚有了自己了思想，孩子想要独立，但是他们只会行动。孩子想不出词语来和大人共享自己的意见。

所以，在你不知道孩子想要什么的时候，他们就会非常沮丧。更加糟糕的是，他们不能向大人表达他们的沮丧。

一、为什么幼儿会产生“攻击行为”？

1.环境因素

如果孩子一直处在一个充满争吵和纷争的环境下生长，那就会对孩子造成一定的影响，并且父母之间的冲突也会导致孩子充满攻击性。如果两人因为争吵而大打出手，那么孩子也会模仿这一行为，在和别人发生争吵的时候也会大打出手。

2.教育方式

其实大部分导致孩子有攻击行为的原因，是因为父母教育方式出现了错误。有一些家长对于孩子完全就是放养型的，对于孩子出现的一切问题，他们都不闻不问，有正事，父母有了这种忽视的行为，让孩子出现了攻击行为。

再就是很多父母对于孩子的教育方式是强制型的，对于孩子则会非常严厉，孩子一旦出现了不符合父母意愿的行为，父母就会对孩子进行惩罚。父母从来不会站在孩子的角度去思考问题，所以导致孩子出现了攻击行为。

3.表现欲强

有一些孩子之所以出现攻击行为，其实跟他们的年龄有着一定的关系，孩子在长大的同时，他们的自我意识也会增强，并且伴随而来的是强烈的表现欲。有一些孩子为了展现自己的力量，就会对别人进行攻击行为。而且在这段过程中，孩子正处于自我中心阶段，他们不会站在别人的角度去思考问题，为了得到某一样东西，他们可以对别人大打出手，并且从不考虑对方公布，因为自己的行为而受到伤害。

二、幼儿“攻击行为”有哪些表现？

1.争抢

有些孩子在喜欢上别人小朋友手中的玩具，而得不到的时候，他们就会进行争抢的方式从而获得。如果他们得不到这个玩具，就一定要摧毁这个玩具，他们认为自己得不到的东西，那就要摧毁。

2.身体攻击

如果，孩子的玩具被别人拿走或者某一件事情，没有达到他们意愿的时候，他们就会非常生气。从而对抢夺他们玩具或者身边的人发泄。打、踢、抓、咬，这些都是他们攻击时所做出来的举动。

三、“攻击行为”对孩子产生的影响？

孩子出现攻击行为，不但会对别人造成危害，还会对集体造成伤害，甚至对个人的健康发展是很不利的。

其实，据研究表明，有攻击行为的孩子和同伴的关系都很差，并且很多孩子见到有攻击行为的孩子都会避而远之。而且在学校里很多孩子，会因为对拥有攻击性行为的孩子产生恐惧，从而不愿意去学校，这对于家长还有老师都是最不愿意看到的。

如果孩子在无意中透露出了攻击行为，但那是很正常的，因为他小的时候，他们习惯了父母的宠爱和迁就，所以在别人没被他们意愿的时候，他们就会产生攻击行为。

其实父母嘛，这个时候父母们需要做的就是，让他们知道攻击别人是不好的行为，并且慢慢的引导他们，让他们改掉攻击别人的坏毛病。

四、家长在教育孩子的过程中，如何帮助孩子矫正“攻击行为”？

1.建立和谐家庭

如果是家庭中的矛盾，无法避免的话，那父母需要做的就是，尽量不要在孩子面前发生争执或冲突。这样孩子在犯了错误的时候，也会选择尽可能的压制自己的情绪，选择用讲道理的方式来解决问题。并且在生活中要对孩子进行文明的培养，明确的制定规定，并且监督孩子去完成。只有父母为孩子树立了榜样，孩子才不会出现这种行为。

2.对于孩子的攻击行为，要及时制止

孩子有的时候会出现和其他小朋友争抢玩具的情况，面对这种事情的发生，父母要明确的进行制止，并让他们知道这种行为是不对的，遇到事情并不是只有动手才可以解决的。

3.教会孩子正确宣泄感情的方法

挫折、烦恼和愤怒都可以让孩子产生攻击行为，对于一些自控力并不强的孩子来说，攻击行为，正是他们发泄情绪的一种方法。所以作为父母，应该引导孩子，让孩子知道如何正确的发泄自己的情绪。

4.不要让孩子看到暴力场面

小孩子都喜欢看电视，但是电视之中有很多暴力的场景，小孩子的学习能力强，他们也就对于电视剧中的场景进行模仿。可以给孩子看一些适合他们这个年龄看的育儿动画，这样不但可以让孩子远离攻击行为，还可以从动画中学到更多东西。

5.孩子学会控制自己的情绪

带有攻击行为的孩子是不会收到大人和孩子喜欢的，所以面对孩子出现攻击行为，要做的就是让他们学会控制自己的情绪。父母需要做的就是，在平日里多多锻炼孩子的自我控制能力，还有承受挫折的能力，在孩子受到挫折和委屈的时候，家长不要去同情他们。对他们的态度要冷漠，只有这样他们才会学会消化委屈的情绪，受挫能力也会得到锻炼。

家长要善于在孩子身上发现闪光点，并且在他们做的好的地方，对他们进行鼓励和表扬。孩子出现攻击行为，是很常见的不良行为，只有找到合适的方式，就可以自然的度过这个阶段。