一起读书、一起运动、一起绘画、一起劳动……今年暑假，济南高新区第一实验学校一年级十四班学生过得很充实，他们组成了一个个学生成长共同体，以小组为单位开展了丰富多彩的活动，不仅开阔了视野，培养了兴趣，还增进了彼此友谊，将暑期“空白期”变成了“有为期”。

为破解暑期学生“看护难”，助力学生成长，在高新区管委会教育文体部“三引导”行动指引下，暑假伊始，高新区第一实验学校发起学生成长共同体项目。该校一年级十四班根据班内同学居住小区分布情况，以方便为原则，以高效为目标，共建立阳光小分队、雏鹰小分队、杨帆小分队、云朵小分队等4个学生成长共同体，共同开展学习、读书、社会实践等活动。班主任作为指导老师，全程对各学生成长共同体跟踪指导。

自学生成长共同体项目开展以来，各小分队认真制定每日计划。“夏练三伏”，各共同体成员结伴走出家门，相约家门口、小广场，跳绳、玩游戏、吃西瓜，享受夏日挥汗如雨的快乐。

在“家庭共享小课堂”，学生互帮互助，通过一起做作业、阅读课外书籍、每日计算、讲解难题、聚餐等形式，让学习不再孤单，难题不再难解，各共同体成员“同吃、同劳动、同成长”。

各共同体发挥各自优势，组织了丰富多彩的社会实践活动。8月10日，该班成长共同体成员就走进了中国救援山东搜救犬机动专业支队，开展了“走近‘火焰蓝’感受‘汪汪队’风采”体验活动。学生通过现场观看搜救犬训练、聆听搜救犬的救援故事，与搜救犬近距离接触等，感受到了和平年代“无言战士”的光荣使命和训导员们的艰辛付出。此外，该班各共同体还开展了垃圾分类宣传、共绘美好未来、参观交警队等活动，开阔了眼界，帮助了他人，还学习了更多的课外知识。

“辟达心殷政教传，百年化育德为先”。通过学生成长共同体活动的持续深入开展，同伴效应日益显现，在学校、家庭、社会的共同呵护下，学生的文化素养、社交能力及社会实践能力得到很大提升，不仅收获了一个有意义的假期，也为新学期蓄力赋能。