11月27日，由蒲公英教育智库主办的第十一届中国教育创新年会在厦门开幕，本次年会以“新质学校——好的教育是森林的样子”为主题，探讨一所学校如何构建森林般的教育生态。大会汇聚全国教育精英，共同探讨教育未来发展。

本次年会现场分为论坛会场和学校自主创新产品市集两部分。

论坛涵盖60余场专家报告、16堂“深研课”，从宏观、中观到微观展开11个行动点，主题指向深度重建学校育人生态。自主创新产品市集全国共有56个学校自主创新产品呈现，每个学校都有独立的岛屿式展位，展示学校独特的教育产品。

济南市胜利大街小学作为本市唯一被邀请带着教育创新成果参与到教育市集的学校，“教师实践性知识”项目的深研成果受到与会教育同仁的关注与欢迎。

2023年6月，胜利大街小学教师的专业成长吸引了蒲公英智库的记者，来到学校寻找教师成长的密码。他们是这样评价学校老师的：谈吐“清晰、准确，善于总结提炼”。理论也好，经验也罢，一经实践验证，教师就会进行提取，并沉淀为专业知识。

学校从2014年引进这一诊断性工具，从关注教师的外在行为转向内在思考，从考查教师“做了什么”转向“为什么这么做”。经过几轮科研实践，胜利大街小学已经把这套诊断性工具嵌入到工作的每一个领域，有效地促进了教师队伍的再成长。教师实践性知识成为让教师成长找准方向的“诊断地图”。

本次中国教育创新年会，蒲公英智库邀请胜利大街小学以“教师实践性知识”研究成果为主题参加教育市集活动。

学校经过再次梳理与提炼，将市集产品分为了三类：一是“教师实践性知识”修炼手册，是学校此项目研究的技术性成果；二是经过再成长的“胜利名家”个人成果手册，是理论性和实践性成果；三是学校教师开发出并经过实践验证的产品性成果。

活动中，学校参会代表带着研究成果入驻展区，既是横向交流，也是分享互动。凭借精心设计的展位和质量过硬的产品，吸引了众多教育同仁的驻足、询问、了解、购买，大会四天的时间里，胜利大街小学以“教师二次成长”为主题的摊位上交流不断、赞扬不断、交易不断、笑声不断……

在几天的互动与交易中，学校参展代表也从购买者那里了解到，产品之所以受欢迎主要是“教师实践性知识”这套研究成果，结构从宏观到具象，有教师专业发展的修炼工具，也有研究的理论成果和物化成品，整个成果系统上下关联，相互印证，形成结构化特点，能揭示学校借助“教师实践性知识”这一诊断工具促进教师成长和学校发展的密码，对学校教师二次成长这一教育难题有很强的借鉴作用。

本次中国教育创新年会是对教育创新的可能性与实践路径的探讨。在市中区品质教育“质量为本、均衡发展”的理念引导下，胜利大街小学始终坚持“立足宽实基础，面向多元发展”的宽基教育办学特色，始终以“创生”为核心理念，引领师生主动发展。

借本次大会的契机，学校展示了多年来研究成果的同时，也从客观角度验证了学校创新教育研究成果的价值，同时为今后的教育教学改革明确方向和重点。教师是学校第一生产力，抓好教师这一关键人群，聚焦“实践性知识”这一核心技术，胜利大街小学的教育教学创新必将走向纵深。