暑假期间，济南高新区黄金谷学校七（3）班在学校党支部统筹安排下，以 “梦想同‘萌’” 活动为载体，依托济南高新区“三引导” 教育理念，以 “伙伴 + 学生成长共同体” 为形式，开展红色研学、篮球竞技、共学提升等系列活动，让学生在实践中开拓视野，在协作中凝聚力量。

“这本战地日记里写了战士们连续三天没吃干粮，还在坚持行军！”8月上旬，七（3）班的20名学生走进抗战纪念馆，开启 “追寻红色记忆” 研学之旅。在纪念馆展厅内，泛黄的战地日记、锈迹斑斑的步枪、复原的战壕场景等展品，让学生们驻足凝视。

学生们三人一组组成研学小队，每人手里都拿着笔记本：有的记录展品背后的历史背景，有的摘抄日记里的感人语句，还有的用手机拍下史料照片。遇到不懂的细节，大家便围在一起讨论，或向讲解员请教。“以前在课本里学抗战历史，总觉得离得远，看到这些实物，才真切感受到战士们的不容易。” 学生马子铭在笔记本上写下感悟。

研学结束后，学生们约定将收集的资料整理成 “红色故事集”。“我们打算把故事分成‘战斗篇’‘生活篇’，每个人负责 2 个故事的整理，下周在线上讨论修改。” 学生王维泽作为小组负责人，已经在群里明确了分工。这场研学不仅让学生们补充了历史知识，更让红色基因在互助交流中得以传递。

“加油！守住篮板！”8月15日下午，学校篮球场上回荡着此起彼伏的呐喊声。七（3）班的 “伙伴 +” 成长共同体篮球赛正在进行，12名学生分成两队，在烈日下展开对抗。

当日气温超过 30℃，柏油地面被晒得发烫，蝉鸣声不断，但学生们的热情丝毫未减。球员们穿着球衣奔跑、传球、投篮，场边的同学则拿着矿泉水等待，随时准备给队友递水。“虽然汗流浃背，手臂也被晒得发红，但和队友一起拼的感觉特别好。” 学生张焕郅打完球后，边擦汗边笑着说。此前训练时，他因不会配合队友常失误，队友们便利用休息时间陪他练传球，现在他已能熟练完成 “挡拆配合”。

这场篮球赛不仅让学生们在运动中锻炼了身体，更在一次次配合中增强了团队凝聚力。“以前觉得打球只要自己打得好就行，现在才知道，队友间互相照应比单打独斗更重要。” 学生李泽宇说。

为提升暑假学习成效，共同体成员组建了 “共学提升营”。学生们自主制定学习计划，相互监督完成作业。在数学学习中，大家轮流讲解难点，原本抽象的定理在互助中变得清晰易懂；语文学习时，大家开展 “经典共读” 活动。这种 “优势互补 + 集体攻坚” 的模式，践行了 “引导互助共进” 的理念，让暑假学习既高效又有趣。

此次活动的开展，让七（3）班的学生们在实践中收获了成长。红色研学让他们坚定了理想信念，篮球赛让他们懂得了团队协作，共学提升营让他们高效攻克了学习难点。正如学生们在活动总结中所写：“成长共同体就像一根纽带，把我们连在一起，让这个暑假既充实又有意义。”