打造“龙城思政”品牌 

擦亮“常有优学”名片

常州市教育局

常州市委教育工委、市教育局深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，充分发挥好思政课作为立德树人关键课程的最大功能作用，紧密结合本地实际，在实践中探索、在探索中总结、在总结中提升，逐步走出了一条“党建领航、区域协同、五位一体、知行合一”的常州思政课一体化育人新路径。

一是突出党建领航，开辟思政育人新格局。成立在常高校马克思主义理论教育联盟，聚焦科研协作、资源共享，推进各级类学校思政课程和课程思政改革创新。以“党建联盟+一体化思政”为基本理念，各地各校拓展建构了“党团队一脉相承、家校社一体联动”的育人贯通链。

二是推进机制创新，形成区域联动新样态。建立思政课一体化建设的“1+7”管理机制。“1”是成立常州市思政课一体化建设指导委员会，统筹推进全市大思政课建设，从市级层面开展中小学法治教育一体化建设的项目研究；“7”是成立了7个区级大中小学思政课一体化建设联盟，覆盖7所高校、12所高中、21所初中，17所小学。各区联盟根据各区域的教育资源实际，发挥优势，逐步探索出“专而精”的区域思政联盟建设“常州模式”。

三是打造“5彩”课堂，探索思政金课新路径。深化课程思政全课堂，有机整合“思政课程”与“课程思政”，整体推进思政课建设，探索出目标内容、课程建设、教学科研、多元评价、合作共建的“五个一体化”育人路径。以“5彩”思政大课堂建设为载体，打造听起来能“解渴”、学起来有“共鸣”、品起来增“回味”的思政金课，让学生在“看、听、思、悟、行”的过程中增强“四个自信”。根据“纵向衔接、横向贯通、螺旋上升”的原则，构建“学科课程+综合课程+活动课程”的一体化思政课程体系。采取跨学科同备思政内容、跨学段同上思政课堂、跨学校同研思政主题等教研方式，实现大中小学教学科研一体化。

四是坚持知行合一，拓展实践学习新领域。积极寻求政府部门、司法机关、社会团体、教育基地等方面的支持，逐步建立起“大思政课”协同育人机制。通过充分挖掘本地社会资源，把思政教育与研学课程、劳动教育、志愿者服务等有机融合，打造形成“龙城思政”实践学习品牌，设计开发了“田间地头的思政课”“军营里的思政课”“红色文化传习所中的思政课”“太湖湾教育营地思政课”等具有地方特色的社会思政课程。

近年来，3个中学生模拟政协提案被提交到全国政协会议，多个模拟政协提案提交各级政协会议。开设200多节优质思政课，60多节优课在省级思政优课评比中获奖。2022年4月，《基于思政课一体化建设的常州市中小学法治教育创新实践》荣获江苏省基础教育教学成果奖特等奖。

构建思政育人新格局  

打造思政育人新样态

南通市教育局

近年来，南通市深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，着眼于构建“大思政课”工作格局，统筹推进全市大中小学思政课一体化建设，不断推动思政课改革创新、丰富思政教育活动载体、加强思政教师队伍建设，努力打造德育理念先进、校本特色浓郁、举措扎实高效的思政育人新样态。

一是成立一个领导机构。成立以市委教育工委书记、市教育局局长为主任委员的全市大中小学思政课一体化建设指导委员会，作为深化全市学校思政课改革创新的决策协调议事机构，自成立以来，已召开专题会议6次，审议和部署了全市大中小学思政课教材建设、教学方法改革、师资队伍建设等重大事项；组织70余名专家对一体化建设进行前瞻研究、评价指导和工作研讨。

二是组建两个思政联盟。2021年9月，南通市大中小学思政课一体化建设联盟正式组建，包括南通大学联盟和南通师范高等专科学校联盟，截至目前，联盟校已达86所，覆盖全市所有县（市、区）。印发《南通市大中小学思政课一体化建设联盟常态化工作机制实施意见》、《南通市大中小学思政课一体化建设联盟章程》，在集体备课、教学观摩、教法探索、实践研讨、基地共享、成果分享、课题设计等方面建立合作共享机制，有力推动我市大中小学思政课一体化建设迈入规范化、常态化、高效化运作轨道。

三是凸显三大特色亮点。坚持以培养堪当民族复兴重任的时代新人为教育追求，在“大时代、大课程、大格局”中实现对大中小学生的一体化培根铸魂。同频大时代，围绕《中国共产党：辉煌百年路 启航新征程》开展大中小学同课异构现场教学观摩活动等。构建大课程。坚持围绕课程目标、课程内容、课程实施、课程评价及课程资源建设等开展一体化教学研究，推动大中小学段内的有机融合、衔接和贯通。开创大格局。坚持在课堂上讲思政课，推动各类课程与思政课程同向同行。坚持在社会生活中讲思政课，建立全市大中小学思政课一体化校外教学基地15个，组织10万学子参与“寻访革命遗迹，传承红色基因”活动，编印地方思政教材。

落实思政课一体化建设

构建“大思政课”育人格局

扬州市教育局

近年来，扬州市站在为党育人、为国育才的战略高度，按照中央省市关于思政课改革创新的精神要求，结合全市思政教育工作的特点、基础和资源，坚持目标导向、问题导向，努力创新大中小学思政课一体化建设的途径和方法，引导教师理直气壮上好思政课，着力构建“大思政课”工作新机制。

一是坚持一体谋划，团队建设高位引领。依托扬州大学等高校的学科优势和人才优势，组建“扬州市大中小学思政课一体化建设专家指导委员会”“扬州市大中小学思政课一体化建设联盟”，整合全市大中小学思政课专家学者、教研员、优秀教师力量，加强对大中小学思政课一体化建设的研究、指导和服务。

二是坚持一体教学，课程改革深度协同。联盟成立后，把重点放在思政课堂教学协同上，努力打通不同学段思政课的堵点、断点和散点，分学段编写“改革开放”“中华民族伟大复习中国梦”等主题教案，并进行集体备课。结合“青春向党 筑梦前行”主题开展扬州市思政课一体化系列观摩展示课，大中小学思政课教师以同一主题同台上课，课后聘请专家逐一点评。在全国首创并全面推进大中小学“运河思政”一体化建设和“运河思政”跨学科协同育人实践。开发60多节“运河思政”跨学科协同育人精品课程，100节“运河思政”微视频及多条“大运河思政研学”精品路线。

三是坚持一体教研，育人效能协同提升。围绕大中小学思政课与红色文化融合研究、大中小学思政课融入党的百年奋斗重大成就和历史经验研究等首批10个课题进行研究，形成了一批研究成果。建立了“手拉手”集体备课制度，定期组织大中小学不同学段思政课教师集体备课，推广互联网“云备课”。通过不定期举办“同上一堂思政课”和观摩研讨活动，提供可复制、可借鉴、可推广的教学方式。结合高校思政专家资源及各支持系统打造中小学思政特色校。

四是坚持一体培养，队伍建设立体行动。加快壮大思政课专职教师队伍，推动各级各类学校按要求配齐配强专职思政课教师，构建了市、县、校三级培训体系，成立一体化研修中心，组织全市骨干培训15场。以扬州大学等高校为牵头单位，成立大中小学思政课7个名师工作室，构建高校与大中小学协同育人的新格局，形成示范引领效应。积极开展“6个100”大思政课专项评审（百所思政特色校、百名思政教师、百节思政课例、百组课程资源、百次思政送教、校长书记上百节思政课）等制度，统筹推进“思政课程”和“课程思政”建设。

来源：常州市教育局、南通市教育局、扬州市教育局

编辑：黄心、王筱

审核：谢雨辰