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培养更多能工巧匠、大国工匠 | “科教兴国”有我③

:2022年12月24日 扬子晚报网
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党的二十大报告提出“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”,明确指出要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提...

“科教兴国”有我

党的二十大报告提出“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”,明确指出要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。

江苏省教育厅、江苏新闻广播

联合推出【“科教兴国”有我】栏目

党的二十大报告为新时代职业教育

改革发展指明了前进方向

江苏省各地职业学校

全面贯彻党的教育方针

增强职业教育适应性

力争培养更多能工巧匠、大国工匠

扬州旅游商贸学校校长 王慧勤

从助力“人人成才”

到服务“人人出彩”,

从引导毕业生“找工作”

到帮助青年人才“谋职业”

解决好就业问题

始终是我们职业教育工作者的初心

党的二十大报告指出,推进普职融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。健全终身职业技能培训制度,推动解决结构性就业矛盾。

展望未来路,作为“扬州服务”金字招牌的重要组成部分,我们将坚定技能导向,让每个孩子都有服务社会、尽展其才的独到技能。为社会培养更多优秀的接班人。

南京工业职业技术大学校长 谢永华

南京工业职业技术大学的前身,是黄炎培先生1918年创建的我国第一所以“职业”命名的职业学校。黄先生提出的职业教育要“服务社会”,要将学生“发展个性、能力本位与全面发展”相统一的思想,百年传承、历久弥新。

在推进产教融合、科教融汇的过程中,我们积极探索现代职教体系,2019年,学校被批准成为全国首家公办职业本科教育试点学校。

党的二十大报告提出,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。这为学校职教人才的培养坚定了方向。

我们将继续一体化推进校企协同培养模式改革,跨学院、跨专业、跨平台整合资源,着力培养出具有技术技能“复合性”“精深性”和“创新性”的“卓越工程师”“大国工匠”和“高技能人才。”

无锡职业技术学院院长 周桂瑾

技能人才“拔节生长”,职业教育“大有可为”,28年间,从一名普通教师成长为职校校长,我见证着职业教育的改革与发展。

2006年,入选首批国家示范校,2012年,首批试办高职本科教育,2019年,入选中国特色高水平学校(A档),无锡职业技术学院从建校之初的机电类专业“单打冠军”,转型升级为领军全国的智能制造特色名校。

党的二十大报告中提出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,为学校发展指明了方向。

未来,我们将进一步深化产教融合、校企合作,以培养复合型、创新型技术技能人才和服务中小企业智能化升级为重点,努力让学校智能制造专业集群建成全国样板,为制造强省建设作出新的更大贡献。

来源:江苏新闻广播

编辑:黄心、王筱

审核:谢雨辰

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文:王振袢&发表于江苏
关键词: 科教兴国 党的 十大 报告 提出

来源:本文内容搜集或转自各大网络平台,并已注明来源、出处,如果转载侵犯您的版权或非授权发布,请联系小编,我们会及时审核处理。
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