推新政“抢人”大有深意
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发布时间:2025-03-24
据媒体报道,近期,北京、广州、上海、深圳和厦门等多地纷纷出手,为高校在校生和应届毕业生等重点人群推出一揽子人才政策:北京经济开发区推出“求职7日免费住宿,实习3月免费短租,就业3年优惠...
让实验室和课堂“双向奔赴”
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发布时间:2025-03-24
近日,记者在西部(重庆)科学城看到,四川外国语大学重庆科学城中学校的学生正通过高分辨率显微镜观察肿瘤细胞微环境——这是金凤实验室获批“科普重庆共建单位”后每月“公众开放日”的典型场...
考研复试有变!划重点→
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发布时间:2025-03-22
2025年考研复试流程全面加速,考生等待时间将大大缩短。复试内容将更加多元,注重综合能力评价,淘汰只会背书的考生。复试面试形式更阳光,采用“三随机”方式。调剂优化,统一信息发布平台和时...
上岸之后,“00后”专升本学子正在经历什么
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发布时间:2025-03-21
清晨6点半,临沂大学校园还笼罩在薄雾中,王丽已经站在教学楼走廊里背诵英语单词。这位2002年出生的姑娘,以327分的专升本成绩从济宁职业技术学院来到临沂大学,如今正以大三学生的身份,在全新...
考生次序、考核组人员、试题“三随机” 2025考研复试还有哪些新特点?
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发布时间:2025-03-21
2025年考研复试全面展开,今年国家线提前公布、分数线提前发布、复试流程加速、各院校复试多元注重综合能力,面试组织规范、发布平台统一,调剂信息发布平台发布、时间统一、考生申请和接收时间...
2025年考研复试将陆续展开,今年有哪些新变化新趋势?
点击率:133
发布时间:2025-03-21
2025年考研复试新变化:流程加快,内容体现综合能力,面试形式随机化;调剂优化,不再早于3月28日,统一发布时间:4月8日。
要把大学生实习这件好事办好
点击率:117
发布时间:2025-03-21
全国两会期间,有代表委员对于就业实习大学生的权益保障等问题展开热议。日前,最高人民检察院、教育部联合印发《关于加强新时代检察机关与高等学校合作的意见》,提出完善“双导师”制度,打造...
常练常赛常运动 畅享快乐在校园
点击率:94
发布时间:2025-03-21
“看见孩子们脸上洋溢着笑容,奔跑跳跃,让我觉得做体育教师很有幸福感。”新学期开学,电子科技大学附属实验小学体育教师雷蕾变得忙碌起来,从体育课到大课间、课后服务,该校学生每天在校体育...
侨乡青田——线上开课传递中华文化魅力
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发布时间:2025-03-21
在遥远的西班牙,有一群心怀故土的华侨子女,他们虽身处异国他乡,但依旧想要接触到来自祖国的课本知识。近日,在侨乡浙江青田,江南实验学校为这些华侨子女们开展了一场线上授课,让他们感受到...
【光明论坛】凝聚思政“小课堂”和社会“大课堂”育人合力
点击率:97
发布时间:2025-03-21
博物馆里,学生们透过文物领略光辉历史、了解传统文化、坚定文化自信;沂蒙山上,铿锵的誓言响彻山谷,学生们在革命先烈奋战的红色土地上真切感受他们的英勇与无畏……思政教育“小课堂”和社会...
福耀科技大学今年首招本科生不超过100人,山东考生有机会吗?
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发布时间:2025-03-20
福耀科技大学自筹备创立以来,便成为社会关注的焦点。3月11日,福建省人民政府办公厅发布消息称,经教育部批准,福耀科技大学正式获批设立。今年将首次招收本科生,招生人数不超过100人,实行本...
考生次序、考核组人员、试题“三随机” 2025考研复试还有哪些新特点?
点击率:153
发布时间:2025-03-20
今年各院校的研究生复试,在考查方面更加多元,注重综合能力评价。在面试组织上,高校都坚持“三随机”管理,随机选定考生次序、随机确定考核组人员、随机抽取复试试题等机制,也让复试更加公平...
让创新链产业链相守又相成
点击率:108
发布时间:2025-03-20
如何绿色、低碳、高效开发盐湖锂资源,实现废旧电池中锂资源的二次循环利用?兰州大学化学化工学院陈凤娟教授团队研发出太阳能驱动薄膜蒸发技术,并成功用于盐湖提锂及废水中低浓度锂回收,锂回...
奋力谱写中国式现代化教育的浙江篇章
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发布时间:2025-03-20
近年来,浙江在“八八战略”指引下,深入实施教育现代化战略和高教强省战略,全力打造“浙里优学”金名片。日前,浙江召开了全省教育强省建设大会,就如何学习贯彻全国教育大会精神、落实教育强...
变频超声波守护“田间希望”
点击率:100
发布时间:2025-03-20
既能精准驱赶“偷粮贼”,又避免误伤益鸟,重庆工商职业学院农业卫士创新团队研发的智能变频超声波雷达驱鸟机器人,近日在贵州省黔东南州农业科学院实验基地通过验收测试,为农业鸟害防治提供了...
用思维火花点燃学生理想的灯塔
点击率:98
发布时间:2025-03-20
信息爆炸的时代,学生获取知识的渠道多种多样,单纯的知识传授型教师已不适应时代需求,我们不能成为可以被人工智能等所取代的教师。那么,笔者所教授的“逻辑与批判性思维”课,应怎样引导学生...