齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 白应婵 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜山东曹县第一中学教师 张娟

今年放暑假前，我们在办公室闲聊，说起了暑假的计划安排。听着那些年轻的同事们丰富的假期安排，我羡慕向往至极。被问起我要干点啥，我自嘲着说：“我的假期会很充实。我既得是妈妈，还得是老师，还是大厨、司机，偶尔兼任法官、裁判。非常情况下，还得上演一出武打片。”同事们哈哈大笑，我却描述的是我真实的假期生活。家里一个七升八的叛逆哥哥和一个一升二的拖沓妹妹，想想就对假期期待不起来。

同事给我推荐了《正面管教》这本书，她真诚地强调“很实用”。说来惭愧，这本书我早就购入了，只不过这些年一直在书架上“睡觉”。暑假一开始，我就把它拿出来，并给自己定了任务，一天看完一章。第一天我看到了深夜！不是为了完成任务，而是舍不得放下。书中的案例，很多都是我经历过或者正在经历的，而书里给出的解决建议，正是我所急需的。作者太了解我们了，她也太会和我们共情了。书中有多处，让我感慨，感动，读完我会感觉很自信而非焦虑。就像第12章，把错误当成学习的机会。“幸运的是，这可以只是一个开始，而不是结局。我们发现，不论我们曾经有多少次反击孩子的行为，多少次忘记运用正面管教的原则，我们总能回到这些原则上来，并清楚我们在反击孩子的行动时造成的混乱。确实，事实一而再，再而三地证明，错误是我们学习的大好时机。”此处我的批注为：“这里说到了我的心坎上。简.尼尔森是理解我们这些普通父母的。”

学以致用，这才是正理。面对家里的俩宝贝，尤其是和我24小时“绑定”的闺女，我学着运用一些正面管教。我非常想和大家分享的，正是我在践行正面管教时，产生了立竿见影效果的几句话。

孩子的首要目的是追求归属感和价值感

上一年级的闺女，最让我们头疼的，就是拖沓磨蹭。写作业得我和她爸三催四请，有时能把一向情绪稳定的爸爸给急得要动手。周末作业能从周五晚上写到周天晚上，你还不见她有时间玩。生活上也是，早晨赖床磨蹭，催得急了就哭给你看。由于我有晨读，早上基本上都是她爸爸负责。为了省时，都是爸爸帮她穿衣服和鞋子，灌水，拿书包。看到“孩子的首要目的是追求归属感和价值感”，我陷入了沉思和自责，是我们剥夺了闺女追求归属感和价值感的权利。

于是，我对闺女说：“今天你要不要帮妈妈做点事？”她迅速抬起头，双眼放光地看着我，一脸的不可思议，夹杂着期待！我告诉她，今天她要负责买菜，做饭。她直接跳起来，笑得合不拢嘴，快速地换衣服穿鞋，催着我快点去超市。由于是第一次，我们商量着我陪着她，偶尔指导，她全权负责全程。她的神情马上变了，一脸的严肃。在超市里，她吃力地推着购物车，连我偶尔帮一把也被她推开。我建议她，第一次可以做个西红柿炒鸡蛋。她认真地点点头，问我怎样挑选西红柿，然后自己挑了俩，装袋，过称，全都不用我管了。她甚至还自己做主去挑了几个苹果。结账时我也只是扫个码，然后她自己拎着菜和水果往家走，额头上都是汗也不说热，一脸的正气凌然。我从最开始的嬉笑也慢慢地正色起来，我错了好久好久了。

回到家，我在旁边告诉她步骤，她笨拙但认真地坚持做下去。洗西红柿，剁西红柿，打鸡蛋，在我帮忙打开煤气之后，又是自己操作。虽然举着手给我看被油溅的小红点，但也不愿意我替她翻炒一下。做完后，自己装好盘子，激动地端给我尝，居然还真不错！

此后，去超市买菜的活我就交给了她。她专门找出她最爱的小包，把我给的钱放里面，每次都要自己列好单子，一脸严肃认真地出门。每次回来都一头汗，但每次急切地给我分享的都是一路上收到的夸奖和赞誉。“今天门卫爷爷又说我真能干了！”有时我怕太热太辛苦不让她去，她还不干。出去和小朋友玩，也要和小朋友分享一下自己的壮举！在这件事上，我真切地体会到了《正面管教》中所强调的价值感的重要性，每个孩子都想有归属喊和价值感。帮助孩子培养他们需要的能力，正是我们做父母的责任。

孩子只有在感觉好时才能表现好

在见证着闺女的成长和进步时，另一个惊喜却是我们始料未及的：小妮写作业不再那么磨蹭了！有好几次，帮我购物回来后，小妮都主动坐在书桌前，开始写作业。以前一张口算，她能磨蹭半小时！现在，十分钟就完成，然后问我“妈妈，我休息五分钟行吗？”我让她自己在计时器上定好时间，她倒是基本都遵守。对于她的表现，我都会给与积极评价，小妮一整天都会像个小大人一样。我们都很感慨，原来我们经常说的，用尽了各种办法都纠正不了的孩子的拖沓磨蹭，是我们的方法不对！我们一直在说教，催促，甚至吵骂，但这只会让孩子更害怕，无助，她可能也不知道怎么去解决自己的问题。而价值感和归属感的获得，让她感觉良好，对自我的要求可能也更高，也更有动力去做作业。在《正面管教》中，作者反复提到的一句话就是，孩子在感觉好时才能表现好。这一点，又在闺女身上印证了。

当然，有时候，她还是会磨蹭，但我不会再催促说教了。我会先表示理解共情，然后对她暑假的进步进行梳理，并夸奖肯定一番。闺女瞬间就会变个神情，然后自己跑过去写作业。而且在我夸奖了她的书写后，对自己作业的要求也越来越高。健康的自尊，是孩子培养出“我能行”的信念的基础。当孩子总是由别人告诉他们去做什么，而没有自己首尊重地参与解决问题的体验，从而练习父母希望他们拥有的技能时，他们就无法发展那些有助于感到自己能行的技能。

家庭会议

暑假过半，爸爸能休一周的年假，我们决定带俩孩子去西安，领略一下长安的悠久和厚重。出发前，我们召开了一次家庭会议。我先是宣布了我们此次会议的议程：定交通工具，定酒店，定路线和定规矩。然后，我也给俩孩子强调了，大家要积极地参与，把自己的意愿表达清楚，我们共同制定适合我们四口子的出游攻略。

第一次这么严肃地召开家庭会议，一开始儿子还嘻嘻哈哈，感受到我们的认真，他也端正了态度。我们先商量出行方式。儿子想自驾，但爸爸觉得开车太累，所以大家商量的结果就是坐高铁，省时还不累。然后我们一块找酒店，在这个过程中，爸爸告诉孩子们要考虑位置，设施，价格等。还通过几家酒店的优劣对比分析，让孩子明白了什么叫性价比。这是个非常有意义的过程，孩子们都很积极。然后在确定景点和路线时，因为爸爸之前去过几次，有经验，我们就大多接受了他的意见。

最后，定规矩。我学着书中那样，让孩子先说他们认为比较有必要的几条。儿子提出给他和妹妹每人一百元，作为纪念品和零花的费用。我们征求了闺女的意见后，一致通过。闺女提出妈妈不要轻易发脾气，尤其是在外边。他仨一致点头看着我。我虚心接受了，我知道并接受自己的不完美，也有决心慢慢改变。爸爸提出，俩孩子在外面尽量别吵架，学会冷静和暂停。我又补充说，在公共场所，就像景点，地铁高铁，博物馆等地，一定不要大声喧哗，不要乱涂乱画，不要乱扔垃圾等。俩孩子齐声说“我们又不是三岁小孩”。

家庭会议结束时比我们预计的多了三十分钟！但孩子们都很积极热切，对行程充满了期待和热情。也许是因为这是他们参与制定的旅程，一路上虽偶有波折，但整体温馨又和谐，是我们一家最成功的一次全家游。在返程的高铁上，我提议两周召开一次家庭会议，闺女双手赞成，儿子含蓄地点头，就这么定了。

养育孩子是个漫长又艰巨的征程，我们一直在探索，在尝试。《正面管教》是我目前读过的最积极的育儿宝典。我明白了接纳自己，明白了去期待成长而不是完美，也明白了错误是学习的好时机。“在运用了正面管教的概念和态度之后，尽管他们的孩子没有成为完美的人，但他们和孩子在一起比以前快乐多了。”