齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 郑宇飞 策划整理

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文 | 菏泽市曹县梁堤头镇第五小学教师 温学虎

回望两年的毕业季，脑海里浮现教室里孩子们埋头学习的身影，以及教案上密密麻麻的批注，才惊觉这已是我带的第二批毕业班。作为一名小学数学老师，我始终以“爱心、耐心、责任心”为笔，在三尺讲台书写与孩子们的成长故事。

数学对不少孩子来说，像是一道难以跨越的坎。记得刚接这个班时，小航的数学成绩总是垫底，每次作业本上都画满红叉，上课也总低着头不敢与我对视。我没有急于批评，而是在课后单独找他聊天，发现他并非不努力，只是对抽象的数学概念难以理解。从那时起，我每天利用课间十分钟，通过和他动手制作几何模型，从而帮助他了解几何图形的特征和问题的解法，用零花钱分配的例子教他百分数，慢慢地，他的作业本上红叉少了，课堂上也开始主动举手回答问题。临毕业前，他偷偷塞给我一张纸条，上面写着“老师，原来数学一点都不难”，那一刻，我深刻体会到，爱心是打开孩子心门的钥匙，只有让孩子感受到被理解、被关爱，他们才会勇敢地面对学习中的困难。

毕业班的复习阶段，知识点密集且枯燥，孩子们很容易产生倦怠情绪。为了让复习课更有趣，我会把易错的计算题设计成“数学闯关游戏”，把复杂的应用题改编成“生活小难题”，带领孩子们在轻松的氛围中巩固知识。有一次，班里的“小马虎”菲菲连续三次在同一类题目上出错，我没有让她反复刷题，而是陪着她一起分析错误原因，手把手教她画线段图梳理思路。经过耐心指导，菲菲不仅掌握了解题

方法，还成了班里的“解题小能手”。我深知，耐心是陪伴孩子进步的基石，每个孩子的成长节奏不同，只有放慢脚步、循循善诱，才能帮助他们找到属于自己的学习节奏。

作为毕业班老师，我肩上扛着的不仅是教学任务，更是家长的期待和孩子们的未来。每天放学后，我都会留在办公室批改作业，把每个孩子的错题分类整理，第二天针对性地讲解；周末休息时，我会梳理复习重点，制作成思维导图分享给家长，方便他们在家辅导孩子。我明白，责任心是支撑教育事业的支柱，只有尽己所能、全力以赴，才能不辜负孩子们的信任，不辜负家长的托付。

如今，孩子们已经告别小学，踏上新的求学旅程。回首这两年，有辛苦，有疲惫，但更多的是收获的喜悦。看着他们从懵懂无知的孩童，成长为会思考、敢探索的少年，我知道，这两年的付出都值得。未来，我依然会带着“爱心、耐心、责任心”，坚守在小学数学教育的岗位上，陪伴更多孩子在数学的世界里探索，守护他们的成长之路。