记者 巩悦悦 实习生 于馨悦 蹇悦 张祺慧

在第30个世界读书日来临之际，山东省教育厅教师工作处与齐鲁晚报·齐鲁壹点联合发起了“照亮我的那本书”主题征集策划。截至4月23日世界读书日当天，活动启动不足两周，便收到了100多篇来自大中小学及幼儿园师生的踊跃投稿，充分展现了阅读在教育领域的深远影响力，以及师生们对阅读的热忱。

从投稿地域来看，参与教师覆盖了山东省内多个地区。济南、青岛、烟台、临沂、聊城、菏泽等地的老师参与积极性最高。

分别来看，济南教师投稿数量众多，内容丰富多样。比如来自济南市催马小学的教师徐晓霜分享了阅读《修身班会实施策略》一书对其班级管理的重塑，她详细阐述了如何从书中汲取灵感，改变传统班级管理模式，引导学生进行更具创造性的学习旅程。

青岛的教师们则更侧重于结合当地教育特色，如青岛市城阳区棘洪滩街道棘洪滩小学教师王伦在投稿中讲述了借助《窗边的小豆豆》，在班级营造充满爱与自由的学习氛围，开展特色校本课程的经历。

临沂的教师投稿则凸显了传统文化与阅读的融合。比如临沂市兰陵县第三小学教师刘宗美分享了对《红楼梦》从囫囵吞枣到挑灯夜读，再到将其运用迁移到课堂，以“林黛玉指导香菱学诗”的过程，陪伴和引导学生发现书中的奥妙，以此来树立他们的阅读信心。

而菏泽的教师们则更关注爱的教育。比如菏泽市单县蔡堂镇新飞学校教师左海霞通过阅读《爱的教育》感悟到了爱的真谛，她认为这不仅仅是一本写给孩子的书，更是一本适合所有人阅读的心灵之书，它让人明白了该如何去爱，如何在爱中成长。

记者了解到，此次活动不仅覆盖了城市学校，农村学校的教师响应更为积极。像菏泽市曹县大集镇中心小学的安菲老师，她成长于农村家庭，父亲是民办教师，受家庭影响大学毕业后回到乡村小学任教。在教学中，她注重创新，将数学知识融入趣味游戏和生活实践，比如在讲授《植树的问题》时，组织学生走出教室体验测量过程。她的投稿生动展现了乡村教师在教育资源相对匮乏的情况下，通过阅读提升教学质量，用爱与知识点亮乡村孩子未来的坚守与担当。

在投稿群体方面，涵盖了大中小学以及幼儿园各个教育阶段。

幼儿园教师的投稿充满童趣与温馨，如一位幼儿园老师讲述了阅读《猜猜我有多爱你》对幼儿情感教育的重要影响，通过故事引导孩子们表达爱，在班级营造温暖有爱的氛围。小学教师的稿件多聚焦于阅读对学生习惯养成、兴趣培养的作用。例如，一位小学老师分享阅读《小王子》后，组织班级开展角色扮演、读书分享会等活动，极大激发了学生的阅读兴趣和表达能力。中学教师则更多从学科教学、学生心理成长等角度出发，像有老师讲述阅读专业学科书籍后，创新教学方法，帮助学生攻克学习难点的经历。大学教师的投稿则体现出更高的学术性和专业性，分享阅读学术著作对教学研究、人才培养的启发。

令人惊喜的是，活动还吸引了不少省外教师参与。来自苏州市吴江区盛泽小学的教师娄小明在投稿中表示，看到活动征文后深受触动，积极分享了阅读《周国平论教育——守护人性》对其职业生涯的深度思考。他坚信，好老师必然能够培养好学生，好学生必然会催生好老师。教师爱学习、懂礼仪、有人性，应该是推动人性教育的第一动力。

从“照亮我的那本书”活动征集来看，这些投稿已在平台陆续发布，引发了广泛关注与热烈讨论。众多网友留言表示，被师生们真挚的阅读故事所打动，不少教育工作者也从中获取了新的教学思路与启发。此次活动不仅为世界读书日送上了一份独特而珍贵的礼物，更在教育领域掀起了一场阅读与成长的热潮，让阅读的力量在师生间传递、延续。