江苏旅游职业学院深化“三全育人”工作，树立全面发展的人才培养质量观。按照“校企双元”的人才培养模式，将学生培养成综合素质高、专业能力强的技术技能型人才。

落实立德树人根本任务，构建“五育”人才培养体系。以“十大育人”体系为基础，不断完善党政齐抓共管、部门协同配合的育人机制，推动实现知识教育与价值塑造、能力培养有机结合的育人体系。进一步完善“五进五精”联指育人模式，不断增强教师育人工作评价的广度和深度，有效激励广大教师开展育人工作；持续开展“五融五促”劳动教育，使之成为“工匠精神”培育的重要载体；充分发挥第二课堂学分的激励作用，全面提升第二课堂质量；将实施多元评价作为促进学生全面发展的重要抓手，将“五育”达成情况纳入学生毕业资格审查指标；在教书育人、管理育人、服务育人等方面不断开拓创新，努力打造“三全育人”校本品牌。

全面推进课程思政建设，构建思政育人大格局。充分发挥课堂育人主渠道作用，全面推进课程思政建设。加强顶层设计，完善课程思政工作机制，积极引导学生既注重专业成才又注重德性成人。坚持点面结合，构建课程思政教学体系，增进师生“课程思政”认同感。发挥专业特色，结合专业课程特点和专业特色创新开展课程思政。结合时代背景，凝练课程思政育人元素，进一步深化课程思政建设。选树示范典型，营造思政育人良好局面，培育和表彰专业特色鲜明、育人效果良好的思想政治示范课堂、思政教育案例、省级课程思政优秀团队。

全面落实岗课赛证融通，形成教学改革新局面。以“岗课赛证融通”四位一体的育人理念，形成“岗课”相衔接、“证赛”搭建“岗课”桥梁相融通的高素质复合型技术技能人才培养模式。重构“岗课赛证”模块化项目式的课程体系，通过“课程学习、岗位能力、技能竞赛、1+X证书”提升高技能人才培养质量的新高度，为高素质“双师型”教师的技能水平和专业教学能力的提升，提供新平台和新途径。

加强质量监控顶层设计，提高人才培养质量。加强人才培养质量监控顶层设计，完善立体化教育教学质量监控体系，促进人才培养质量监控工作的常态化、科学化和规范化。利用好动态数据平台，分析人才培养质量的亮点和薄弱点。每年召开人才培养质量监控与保障专题研讨会，明确阶段性人才培养质量监控工作重点。整合学院内部、行业企业、用人单位等方面资源，建立行业企业、用人单位及学生家长参与教育教学的评价、评估与反馈制度，做到督教、督学、督管全方位进行，实施全员、全程、全方位育人。