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青蓝辉映 逐梦致远——市直新教师工作坊10月活动荟萃

:2025年11月07日 扬州教育在线
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市教育局新教师工作坊助力青年教师成长,举办多场研修活动,包括教学示范、专题讲座等,促进教育传承与交流。

星河初上,青蓝交辉。2024年,市教育局倾力打造新教师工作坊,以匠心致初心,以传承启未来,为新入职教师搭建起一片薪火相传、携手共进的成长港湾。在这里,资深教育者的智慧如灯塔般照亮前路,新生力量的活力如星火般熠熠生辉;沉浸式的教学研讨激发思维碰撞,教育初心的温情在交流中绵延传递……共同谱写出新时代教师成长的隽永篇章。

01

10月14日,市直学校初中英语新教师工作坊举办“研习·模仿·成长”主题研修,聚焦语法教学与教师专业成长。新教师许文静执教示范课,并以“在磨课中成长”为题分享心得。邗江区中小学英语名师工作室指导教师余慧、南京师范大学外国语学院张伊娜教授分别开展专题讲座。工作坊领衔人常松老师勉励新教师以优秀同仁为榜样,明确目标、聚焦课堂、坚持反思、勇于实践,实现自我主动发展。10月30日,工作坊组织全体教师线上参与“问题链驱动下初中英语对话式阅读教学的实践探索”译林云教研活动,观摩苏州名师课例并聆听专家点评,为新教师开展问题链设计教学拓宽视野。

02

10月16日,市直初中物理新教师工作坊研修活动在京华梅岭中学举行。新教师高林晓执教《初识家用电器》公开课,以“让灯泡亮起来”为主线,打破传统课堂边界,引导学生在动手实践中探索物理奥秘。领衔人经浩和指导教师赵扬进行专业点评,真正实现了“以课促研、以研促教”。

03

10月21日,市直高中英语新教师工作坊与扬州市高中英语范洪亚名师工作室在扬大附中广陵校区联合举办“读书赋能英语教研”交流活动。通过“室”“坊”联动,构建示范教学、同伴互助、专家引领三维协同模式,为区域高中英语教学研究搭建高质量创新平台。10月28日,市直高中英语新教师工作坊成员齐聚扬大附中东部分校,开展“读后续写之动作细节描写”同课异构教学研讨,共同探索高三英语写作教学的有效策略。

04

10月21日,市直中学美术新教师工作坊第十八次研讨活动在江苏省扬州中学举行。新教师张晨执教《美术家眼中的自己》主题单元教学,工作坊成员参与听课、评课。领衔人韩剑波老师与新教师围绕教学设计、课堂实施及学生反馈深入交流,共同探索自画像教学中自我表达与美育融合的有效路径。

05

10月22日,市直中学化学新教师工作坊积极参与扬州中学骨干教师牵手乡村活动。李逸、朱玥文两位老师在江都区丁沟中学呈现风格各异、精彩纷呈的化学课堂。本次活动不仅是一次教学实践,更是“青蓝携手”助力乡村教育的生动写照。10月30日,工作坊第12次主题研修在扬大附中东部分校举行,聚焦“大概念统领的高中化学项目化教学”开展专题研讨,特邀史晓君、经江红老师担任评课专家。

06

10月23日,市直中学生物学新教师工作坊与高中生物蒋选荣名师工作室进行“室”“坊”互动。成洁旻、赵有程老师分别展示研讨课,陆奇老师开设专题讲座。工作室、工作坊及市直学校部分生物教师和专家共聚一堂,营造出浓厚的“室坊共研”氛围。

07

10月23日,市直中学心理健康新教师工作坊研修活动在梅岭中学举行。领衔人徐军老师设计“角色分析与团队推理”互动体验,以情境模拟为载体,融入逻辑推演,引导教师在轻松氛围中观察、倾听与表达。活动现场掌声笑声不断,团队凝聚力显著增强。

08

10月24日,高中物理名师薛义荣工作室与市直高中物理新教师工作坊在扬州中学举办联合研讨,聚焦“暑期微课评课总结汇报”,通过微课点评、专题讲座与互动研讨,助推新教师成长与物理教学高质量发展。

09

10月28日,市直中学音乐新教师工作坊举办“青春共弦歌·研思凝妙曲”主题研修。领衔人任明娟老师围绕新时代教育家精神开设讲座;王玉梦、吴芬、陈丽丽、夏天、徐嘉蔚等五位新教师分享职业生涯三年规划;韩雨、徐灵翼老师分别阐述单元项目式教学思路,陈蓓老师作精彩点评。活动有效凝聚团队力量,搭建专业成长平台。

10月期间,市直初中语文新教师工作坊通过翠岗中学微信公众号推送十期信息,其中模拟命题1份,教后记、赛后记2篇,作业设计展2篇,“一起语文吧”朗读视频5份,引领新教师读、思、悟、做,着力提升语文学科素养。

三尺讲台映照星河万里,教育薪火点亮育人征程。当青蓝双色在教育画卷上交融晕染,新教师眼中的星光,正与前辈掌中的烛火交相辉映。从破冰交流到名师讲堂,从教学实操到思想碰撞,每一个足迹都印证着:教育不是独行的远征,而是代代相传的温暖接力。愿这份始于“青蓝”的相遇,终将汇成奔向教育理想的璀璨星河。

END

来源:教师处市直学校新教师工作坊

审定:邵学云

审核:刘超、孙惠泽

审编:金大勇、杨金蕾

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[编辑:宋聪乔 &发表于江苏]
关键词: 市直新教师工作坊 英语语法研修 市直初中物理教学坊 工作室坊联动 高中化学项目化教学

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