习近平总书记在全国教育大会上强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。各级党委要把教育改革发展纳入议事日程，党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。

 教师是教育发展的第一资源，是提高教育质量的关键要素。长期以来，南通市委、市政府坚持教育优先发展战略，高度重视教育人才工作，始终聚焦师德师风、专业发展、梯队建设三个关键点，大力实施人才强教工程，不断优化完善政策和待遇保障，在全社会营造尊师重教的良好氛围。 

 为进一步保障优秀教育人才有地位，激励教育系统出成果，我市积极构建教师发展评价激励机制，树地位、搭平台、提待遇“三管齐下”。推选各级党代表、人大代表、政协委员，评选各级劳动模范、先进工作者时，充分考虑并安排教师队伍占比。2004年，我市设立“南通市园丁奖”，每年嘉奖10位扎根一线工作的老师，迄今已连续评选了16届；2010年，市委宣传部、市文明办、市教育局联合开评“感动南通•教育人物（群体）”，迄今已连续评选了10届；2012年起开评的高校“教学名师奖”也走过了8个年头。2016年，市委市政府决定，每五年评选表彰“南通市促进教育事业发展先进集体”“南通市促进教育事业发展先进个人”。此外，“教育教学成果奖”、“职业教育服务经济贡献奖”等奖项，使得教师评价激励机制更为优化，充分体现出党委政府重视教师工作的初心与使命。市教育局联合市财政局、人力资源和社会保障局出台了优秀人才专项奖励考核发放暂行办法，各县（市、区）参照执行，使江苏人民教育家培养对象、省特级教师、市名校长、市学科带头人等各类教育人才更加安心从教、舒心从教。

 科学合理的机制使我市教师队伍建设呈现出良好的生态。全市现有“全国教书育人楷模”2人、国家“万人计划”教学名师5人，“江苏人民教育家培养工程”培养对象22人，正高级教师96人，江苏省特级教师318人，市级学科带头人、骨干教师、教坛新秀近2000人。2014年9月9日，党和国家领导人习近平、李克强等在北京人民大会堂会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表，总书记与我市李吉林、李庾南老师亲切握手。

 “道德纯粹、学术优美”的价值追求在南通教师身上得到充分彰显，近五年来，我市教师先后获国家教学成果奖特等奖1项、一等奖5项、二等奖18项，获奖层次之高、获奖面之广，在全国遥遥领先。

 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。我市将进一步实施强师固本策略，继续做好教师职前培养、职后培训工作，坚持把教育科研作为推动南通教育发展的第一生产力，引导广大教师积极探索教育教学规律，不断取得丰硕成果。2019年9月6日召开的全市教育大会上，市委市政府印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《关于深化教育体制机制改革的实施意见》，《关于深化教育体制机制改革的实施意见》中就深化教师队伍建设改革作出专门部署。一系列行之有效的好机制继续施行，推动教育高质量发展的新机制呼之欲出，进一步营造尊师重教的社会风尚。《实施意见》显示，我市将定期开展市政府园丁奖、名师名校长、优秀教育工作者、师德标兵等评选活动，注重从教师群体中推选各级党代表、人大代表、政协委员、劳动模范，关心教师健康，依法保护教师权益，不断提升教师的政治地位、社会地位、职业地位。鼓励优秀教师长期从教、终身从教，选树南通教育新生代代表人物，探索建立延缓退休机制。建立中小学教师与当地公务员工资收入增长长效联动机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于本地公务员平均工资收入水平。优化激励机制，提高优秀教育人才专项奖励标准；鼓励社会团体、企事业单位、民间组织对教师出资奖励。推进地方政府、高校、中小学“三位一体”协同育师，创新乡村定向师范生培养，扩大培养规模，支持推动在通高校师范专业建设、师范院校升格发展，争创国家教师教育基地、教师教育改革实验区。完善市县校三级培训体系。统筹中小学教职工编制管理，建立以县为主、市域调剂、动态调整的教职工编制管理机制，实行义务教育教师“县管校聘”管理体制机制，对事业编制不足的公办幼儿园、技工院校等公益二类事业单位试点开展人员编制备案制管理。

 为了让好的机制不断落实，我市还明确了深化教育体制机制改革的重点项目，在教师队伍建设方面，推出了教师教育创新行动计划，并量化了目标，如完善市县两级卓越教师发展机制，建设省级教师发展示范基地学校20个、市级教师发展示范基地学校100个、教师研训精品课程200门；启动百名教育家型教师、千名卓越教师、万名骨干教师培养工程等。