春季学期开学以来，南通市通州区聚焦育人核心素养，以培养学生的兴趣、特长、文化意识为主旋律，打造课后服务升级版，为学生提供更合适、更优质、更暖心的课后服务。

培养兴趣，社团项目多样化。在原先600个社团的基础上，通州区进一步发挥教师特长，提倡“一师双项目”“一师多项目”，增加近100个丰富多彩的社团项目。指导学生菜单式选择活动项目，各取所需，助力每一个学生都能在各类社团中找到发展的坐标。将社团项目与学校的办学特色紧密结合，充分满足学生的兴趣爱好，提高项目的针对性、实践性和活动性，把兴趣贯穿育人的全过程。

培养特长，课程实施个性化。在“一生一运动项目”“一生一艺术特长”的基础上，提倡“一生多能”，全面提高学生的核心素养，发掘学生的优势潜能。多所学校打造五育并举实践基地，增加校内外联动，构建课后服务特色课程群，助力学生展示个性，灵动发展。

培养文化，服务资源地域化。根据地域文化特色，拓展地方教育资源。深入挖掘南通人文资源、区域传统资源、民俗乡土资源，让学校因地制宜找到文化主张。多所学校聘请非遗传承人等校外专业人员进校授课，让学生了解非物质文化遗产。蓝印花布、南通版画、南通板鹞、南通剪纸、荷花盘子舞等非遗项目纳入延时服务，引导学生在传承中“立根”，激发他们对民族文化和地域文化的认同感和自豪感。