近年来，常州市金坛区坚持尊重儿童发展特点，集中破解衔接难点，加强幼儿园和小学深度合作,强化各部门管理职能，分阶段、多途径推进幼小科学衔接工作，多维发力构建“幼小衔接”新样态。

政策先行，完善科学衔接机制。该区教育局成立幼小衔接工作专班，统筹协调，部署安排，制定出台《金坛区幼儿园与小学科学衔接实施方案》，找准“最近发展区”，明确“最佳着力点”，系统指导幼小衔接工作推进。强化“共同体”建设，教育与市场监管、文旅、科技等部门及各镇（街道）建立联动保障工作机制。组建项目联盟工作组，遴选13对省市区试点园校，先行试点，分层推进。

丰富课程，寻求育人载体变革。强化幼小衔接课程设置，引导园校科学开展儿童入学适应性教育，提升幼小衔接活动实施质量。幼儿园注重活动化、游戏化、生活化的学习设计，把入学准备教育有机渗透于三年保育教育工作全过程；小学设置“零基础幼小衔接”系列课程，围绕“生活上自理、行为上自律、学习上自主、心理上自强、安全上自护”等方面，减缓衔接坡度，实现幼小无缝对接。

联合教研，协同破解衔接难点。建立区校两级联合教研机制，通过学段融通、标准互学，聚焦问题、教研互联，课题助力、研究互助，智库建设、资源互享的形式，将幼小衔接内容纳入全区教师培训体系，围绕环境改造、课堂教学、课题研究、评价方式等内容，构建常态化学习、研究、对话、展示等促进机制，助推全区科学幼小衔接水平持续提升。

家园校共育，构建良好教育生态。加大宣传力度，形成家校社推进合力。利用微信公众号、视频号、微信群等媒介宣传科学做好幼小衔接的重要意义和有效途径，及时总结推广典型案例和经验做法，树立科学导向。截至目前，开展幼小衔接专题讲座、校园开放日等活动380余次，帮助家长树立正确教育观念，引导家长用科学的家庭教育方式帮助孩子做好入学准备，形成良好社会氛围。