5月30日，为深入学习贯彻2023年5月29日习近平总书记主持中央政治局第五次集体学习时发表的重要讲话精神，认真落实5月28日教育部召开的全国家校社协同育人工作现场推进会的部署要求，省教育厅在扬州举行“教育强国建设江苏在行动”主题新闻发布会（扬州专场）。扬州市教育局局长殷元松作综合发布，介绍扬州市近年来聚力打造“家庭教育名城”，在推进“学校好教育、家庭好家教、社会好环境”等方面取得的积极进展，以及下一阶段的工作部署。一起来看——

党的二十大报告明确提出要“健全学校家庭社会育人机制”。建设高质量教育体系是一个复杂的系统工程，学校教育、家庭教育、社会教育是三大支柱，它们有各自独有功能和作用，相互联系、相互依存、相互促进，必须相得益彰。之于儿童青少年健康成长和全面发展而言，学校、家庭和社会的育人功能“一个都不能少，一个都不能弱”，必须加快构建“各美其美、美美与共”的协同育人新格局。为此，作为全国学校家庭社会协同育人实验区，扬州市坚持以“四好”目标为指引，推动校家社育人目标协同、质量协同、方式协同、资源协同，着力破解校家社“缺位”“错位”“越位”等不协同的问题，努力以校家社协同育人牵引教育高质量发展，切实增强“好地方”“好教育”建设的“向心力”。

一、聚焦“立德树人”，唱响协同育人“好旋律”。全面贯彻党的教育方针，学校家庭社会同心同频、同向发力，始终坚持正确的人才培养方向，共同回答好教育的根本问题。一是回答好“为谁培养人”的问题。始终把“铸魂育人”作为协同育人的根本任务，渗透学校教育各环节、家庭教育指导各方面、社会教育各领域。积极探索跨学科协同育人的“大思政”实践探索，带有地方文化烙印的“运河思政”渐成品牌；大力推进家庭家教家风建设，定期选树宣传文明家庭，讲好家风故事，引导广大家庭涵养好家教好家风；持续巩固提升扬州文明城市创建成果，全方位推进未成年人思想道德建设，校家社联动“为党育人、为国育才”，着力培养“好地方”扬州的未来建设者和代言人。二是回答好“培养什么样的人”的问题。以“五育并举”为抓手，系统构建了从小学到高中的系列校本德育课程，有针对性地实施学生“体能提升”“心灵护航”两项行动，中小学体育设施器材配备达标率达100%，心理健康辅导室配置率、心理健康教育专兼职教师配备率均达100%，体育活动课和心理健康教育课进一步开齐上好。通过强化体育中考、推荐阅读欣赏书曲画以及影视目录、建设劳动实践基地、开展学生视力和脊柱侧弯筛查并建立健康档案等多种方式，积极引导家长转变育人观念，更加注重孩子全面发展和健康成长，着力培养德智体美劳全面发展的时代新人。三是回答好“怎样培养人”的问题。以“双减”政策落实为支点，不断加大宣传推进力度，撬动全市318所义务教育学校强化作业管理、深化课堂教学改革、规范开展“5+2”课后服务，认真落实教育评价改革要求，杜绝“唯分数”的评价标准，实现校内“减负增效”；触动广大学生家长遵循教育规律和孩子成长规律，理性规划孩子的未来，切实减轻孩子校外培训负担；推动全社会形成关心关注学生全面发展、健康成长的广泛共识。

二、聚焦“扩优提质”，巩固学校育人“好阵地”。坚持发挥学校主导作用，着力扩大基础教育优质资源，不断丰富教育内涵，更好满足人民群众“上好学”的美好愿望。一是实施强校提质行动。积极改善办学条件，制定出台《扬州2023-2025 年中小学幼儿园建设实施计划》并刚性落实，薄弱学校改造任务全面完成，义务教育学校教室照明改造提升实现全覆盖，全市基础教育信息化发展综合指数跃居全省第三，学校硬件设施水平显著提升。全力打造优质学校，省、市优质幼儿园覆盖率提升至96.9%，义务教育学校集团化办学比例提升至85%以上，扬州中学入选省高品质示范高中首批建设立项学校，9所学校进入省高品质高中建设学校序列，新增四星级高中3所，老百姓“家门口的好学校”不断涌现。二是实施特别关爱行动。全面推行全员育人导师制，坚持学校领导和党员干部带头，为每一名学生配备育人导师，全程关心关注学生成长。先后建立市、县两级家庭教育、学生心理健康教育名师工作室，在全省率先组建市级中小学生生命健康关爱名师工作室，强化名师“传、帮、带”作用。突出加强特殊学生群体关爱工作，每学期滚动摸排心理异常、特异体质、特殊家庭等特需学生，为全市2700余名“特定对象”建立工作专班，实施“一人一案”精准帮扶，让每一名孩子享受到公平而有质量的教育。三是实施师资锻造行动。坚持严管和厚爱相结合，完善师德监管办法和名师管理考核办法并严格执行；提请出台了“关爱激励教师20条”，先后组织开展“桃李奖”“教育世家”认定、市特级教师和特级班主任评选、“四有”好教师团队建设等活动，名师奖励大幅提升；扎实开展教师高端培养和全员轮训，经不懈努力，一大批扬州教师晋升省、市名师行列，成为扩大优质教育资源覆盖面、提升教育教学质量的有力支撑。

三、聚焦“双向奔赴”，擦亮家庭教育“好招牌”。坚持促进家庭主动尽责，更好地牵引家庭育人之线，推动家校携手、奔赴而来，打响“家庭教育名城”品牌。一是建好一个实践中心。依托现有场馆，高标准建设全国学校家庭社会协同育人实验区实践中心，建成后将以建筑呈现、展览呈现、藏品呈现、知识呈现、活动呈现等方式，围绕校家社协同育人主题，传承历史文脉、探究创新范式、创立实践模型，打造协同育人的“神经中枢”、家教名城的“界面窗口”、科学家教的“孵化基地”、家校共育的“活动乐园”。二是建强三级家长学校。市、县两级成立家长学校总校，建立总校讲师团，每周开设“家长课堂”，供学生家长预约“听课”；全市中小学幼儿园100%建立家长学校，坚持“有文化标识、有管理制度、有师资队伍、有固定场所、有教学计划、有指导用书、有活动开展、有教学成效”等“八有”规范化建设目标，面向本校学生家长，定期开设“父母沙龙”“亲子阅读”“一个孩子的研讨会”等有体系、递进式的家庭教育“课程”。三是建优家校互动机制。依托三级家长学校等载体，组织开展“全国家庭教育宣传周”“家庭教育半月谈”“家长开学第一课”“校园一日开放”等丰富多彩的活动，传播普及家庭教育知识，帮助家长树立科学的教育理念。深入推进家访工作，2023年秋学期，全市3万余名中小学教师家访了35.5万家庭，覆盖75%在校学生，其中新生家访覆盖率达100%；走访了万余名留守儿童家庭，进行个性化家庭教育指导。先后遴选优秀家长学校35所、家庭教育指导典型活动35个、优秀家访手记100篇，促进各学校互学互鉴、共同提高。举办“家庭教育大讲堂”6场，采取线上线下相结合方式，邀请省内外专家为广大家长释疑解惑，累计点播量超72万。

四、聚焦“建引管用”，打造社会资源“好课堂”。坚持加大社会支持力度，加强社会资源整合利用，净化社会育人环境，贯通学校家庭“小课堂”和丰富多彩、风清气正的“社会大课堂”。一是“建”得更优质。着力推动“三全”社区建设，利用社区教育中心、新时代文明实践站、乡镇（街道）老年大学等资源，积极探索构建社区全域、父母全程、家庭全类型的社区家庭教育指导模式，营造社区生活化家庭教育氛围。启动“扬老师润心工作站”，在社区设立了5个“润心驿站”，由教师志愿者定期为周边“一老一大一小”提供心理咨询、家庭教育指导、学法点拨等服务。依托“扬州智慧学堂平台”，制作“切片式”“家庭教育微讲坛”48期，让家庭教育知识跟随“一根网线”走进千家万户。二是“引”得更适合。积极引入高端资源，国家级家庭教育项目交流会在扬举办，市妇女儿童活动中心获评全国家庭教育项目研究基地。扬州成功入选人民教育出版社高中思想政治（初中道德与法治）课程实验基地。规范引入校外资源，先后开展聘任“法治副校长”、打造“蓝焰教室”以及中医药文化、非遗系列课程、扬州曲艺“进校园”等系列活动，成为学校教育教学之外的有益补充。三是“管”得更规范。坚持各部门齐抓共管、通力合作，大力开展校园周边环境综合治理和上放学交通“治堵”工作，让学生更舒心、家长更放心；持续健全培训机构党建引领、安全监管、信用管理、隐形变异治理、联合执法等五项工作机制，突出加强研学管理，对各类违规行为严查快处；有力实施网络“清朗·爱苗”专项行动，进一步净化网络空间，引导广大青少年依法、文明、健康、绿色上网。四是“用”得更灵活。充分挖掘扬州丰富的历史文化资源，鼓励家长带孩子“走读”扬州“好地方”，先后开展“大运河研学游”“红途”研学等活动，推动爱国主义教育基地、博物馆、图书馆、文化馆、科技馆、青少年活动中心、妇女儿童活动中心等各类场馆面向中小学生免费开放，利用资源优势，每年至少开展2次公益性家庭教育实践活动。

未来，扬州将全面推进实验区建设，力争将扬州实验区打造成全国的样板，让更多学生和家长从中获益。一是打造更多的优质学校。全力推进已列入今年我市民生实事项目的校园改造、教室设施提升、“清洁食堂”建设等民生实事项目，为151所城区中小学校和乡镇中心学校配备专职心理健康教育教师，同时坚持向教研考研学研要质量。二是助力更好的家庭教育。推动中小学幼儿园家长学校达标率达100%，组织开展“科学家教·文明家风”系列巡讲、“新父母学堂”建设等各类活动，精心打造彰显地方特色的校家社协同育人资源平台。三是营造更优的社会生态。进一步加强社区协同育人指导服务站点建设，开展好“好地方少年行”实践课堂活动，加强校园周边整治和网络空间治理，加大宣传引导力度，努力营造全社会共同关心关注青少年儿童全面发展、健康成长的浓厚氛围。

来源：扬州市教育局

编辑：王筱

审核：许梦然 王素娟