5月30日， “教育强国建设江苏在行动” 主题 新闻发布会（扬州专场）在扬州召开。 发布会上，市有关部门和县（市、区）教育局负责人回答了记者提问——

问（新华网记者）：扬州市妇联主要从哪些方面与教育系统携手，共同做好校家社协同育人工作的？

答（扬州市妇联副主席方敏）：加强家庭家教家风建设是党交给妇联组织的重要任务。近年来，扬州市妇联认真贯彻习近平总书记关于家庭教育的系列重要论述，立足妇联职能、协同教育系统，主要从四个方面入手，联动教育系统共同做好校家社协同育人工作。

首先是机制联建。市妇联、市教育局牵头共同编制《扬州市家庭教育工作三年行动计划（2023-2025年）》，每年召开全市家庭教育工作会议，建立了包含日常沟通、信息共享、家教宣传等在内的一系列工作协作机制，在这样的机制保障下，妇联和教育局定期交流工作情况，共同研究工作举措，合力推动社区家长学校和家庭教育指导服务站点建设，“推门可见、社区可感、家家参与”的家庭教育氛围日益浓厚。

其次是队伍联育。市妇联、市教育局共同积极引导社会力量参与家庭教育指导服务。市妇联成立家教研究会，组建家庭教育专家库，开展家庭教育研究和理念传播。在教育系统的大力支持下，更多专家学者、实务工作者进入我市家教研究会，为家庭教育政策制定、课程开发、队伍建设、专业指导咨询等提供智力支持；更多专业教师成为我市家教宣讲队的主力军，进学校、进社区开展宣讲，不断传播科学家教知识。

第三是活动联办。市妇联联合教育局资源共享、阵地共享，共同举办各类家庭教育指导活动。我们聚焦入学、青春期、中高考等关键时间节点，有针对性地开展亲子心理团辅、青少年关爱保护、幸福家庭公益咨询等活动；聚焦家庭亲子互动，开展亲子诵读、家风故事征集、亲子植树等形式多样的家庭教育实践活动；聚焦家长能力提升，广泛开展“文明家风·科学家教”巡讲，传播“儿童发展”“父母担当”“祖辈支持”优质家教课程，打造“智慧父母加油站”“空中亲子大讲堂”等云端科学家教品牌，深受广大家长和孩子的喜爱。

第四是服务联动。市妇联和市教育局长期关注特殊家庭、特殊心理、特殊行为的未成年人群体，及时开展专业化家庭教育指导服务以及必要的转介服务。市妇联组建“爱心妈妈”团队，结合“一户一策”精准微关爱工作，重点关注各类困境儿童监护缺失、安全失保等问题，联合市教育局做好信息共享、帮扶共助等服务，督促家庭监护主体履职尽责，尽量让每一个孩子感受到家庭的温暖。

问（《新华日报》记者）： 高邮市在构建协同育人新格局方面，有哪些具体举措？

答（高邮市教体局局长徐晓君）：党的十八大以来，习近平总书记多次强调学校家庭社会协同育人的重要性。近年来，我市按照“政府统筹、学校主导、社会支持、家庭参与、多元主体协作”的工作机制，采取“组合拳”一体化推进“三好”（好教育、好家教、好环境）建设，努力绘就立德树人最美“同心圆”，助推学生全面发展、健康成长。

一是打造全时空协同育人资源矩阵。开发家庭资源，指导开展家务劳动教育、亲子教育等；挖掘学校资源，开展社会主义核心价值观等教育；拓展社会资源，签约盂城驿、集邮家博物馆、汪曾祺纪念馆等20多个文旅单位，开展沉浸式实践教育。资源建设突破学校围墙，形成矩阵，共同促进学生成长，引导学生全时空感知“生活即教育、社会即学校”。

二是构建全场域协同育人课程集群。横向方面，鼓励学校积极探索，开发丰富、多元的校内活动课程，形成“班班有课程，校校有特色”的百花齐放局面，涵盖五育、线上线下；纵向方面，建立主题化进阶式校外活动课程，根据不同年龄特点，立体化、全过程、递进式推进“过程性实践体验、探究式课堂发现、创作型成果展示”。

三是培育全链条协同育人师资队伍。全方位、多层次加强师资队伍建设。壮大社会师资，广泛吸纳爱心家长、社会专业人士、志愿者，担任“爱心妈妈”、“润心”副校长、社团指导老师等，提供菜单式服务，开出家庭教育“微处方”，年均开展家教宣传、亲情陪护、考前辅导、贫困帮教、心理健康讲座等志愿服务活动100多场次，受益学生6000多人次。建强学校师资，借助“家长学校”、家庭教育名师工作室、心理健康教育学科工作室等平台，有效开展家庭教育指导服务。去年以来，集中开展家教专题讲座110多场，参训家长5万多人次。

四是完善全要素协同育人评价体系。去年，我市修订了家长学校考评办法，将指导家庭教育情况纳入学校综合考核和专项督导评估。每年开展高邮市优秀家长学校评选和扬州市家长学校示范校创建，同时组织开展好家风好家教、最美家庭、五好家庭、书香家庭、绿色家庭、十佳家教讲师、优秀校外辅导站、优秀研学基地、家教示范服务站等评选，通过多元评价推进协同育人。

问（《江苏教育报》记者）： 宝应县教育局在推进落实校家社协同育人，特别是家庭教育指导方面采取了哪些具体的措施呢？

答（宝应县教育局党委委员、县教师发展中心主任张华丽）：家庭教育是教育工作的重要组成部分，既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。近年来，宝应县教育系统高度重视家庭教育指导工作，紧紧围绕国省市县相关要求，明确全县家庭教育工作的目标任务和实施路径，全面推进“三大行动”，努力打造荷乡“好教育”品牌。

一是推进“市示范家长学校创建行动”。落实“三个坚持”。坚持以创促学，学习指标体系，把握创建细则，明确家长学校创建工作目标和要求。坚持以创促干，推动全县中小学（幼儿园）家庭教育指导上出实招、重实践、抓落实。坚持以创促建，对标评价细则，确保年度争创有突破。2023年，全县6所学校被命名为“扬州市家长学校示范校”，获评总数居扬州各县（市、区）之首。二是推进“家庭教育指导力提升行动”。注重“两个强化”。强化家庭教育队伍建设，组建共计35人的“心理健康教育讲师团”和“家庭教育指导讲师团”，不断提升家庭教育专业化水平。强化家庭教育优质资源整合，通过开设“新家长成长学院”，编发“家庭教育指导校报”“智慧家长”等指导材料，举行“家校携手”广场咨询活动等形式，面向全县家长宣传家庭教育知识，提升家长家庭教育的胜任力。三是推进“中小学家教家风提优行动”。做实“三个持恒”。持恒宣传荷乡“好家教”故事，征集家校共育典型案例，传播先进家教理念，实施科学家教，建设文明家庭。持恒开展荷乡“好家风”征集，引导广大家庭言传身教，弘扬传承以德传家、以学兴家、以俭守家的优良家风。持恒组织荷乡“好家长”评选，引导家长以正确观念、正确方法、正确行动培养孩子养成好思想、好品行、好习惯。

下一步，我县将以荷乡“好家教”品牌建设为方向，进一步主动作为、主动谋划、主动探索，为扬州“家教名城”打造贡献宝应教育力量。

来源：扬州市教育局

编辑：王筱

审核：许梦然 王素娟