近日，第四届书香校园阅读教育教学成果案例评选结果正式公布，扬州市江都区多篇案例入选。近年来，江都区高度重视书香教师队伍建设，围绕“整本书阅读”“一本书共读”“好书我来讲”等相关举措，打造“校本化”荐读空间，全方位提升教师阅读素养。

序列化开展“整本书”阅读实践。由教研组协同推进，通过“导读激趣课—批读示范课—研读指导课—成果展示课”四阶教学链条，构建整本书阅读教学标准化实施路径，带领学生共同培养阅读兴趣、掌握阅读方法、固化阅读成果。

多维度组织“一本书”共读活动。依托市级“五个一百工程”推荐书目，组织师生开展常态化阅读实践，通过“每日一诗”“每周一书”“每月一活动”，帮助教师树立阅读意识，培养阅读习惯，提升阅读品位。

常态化举办“都来讲”主题沙龙。以名师工作室、乡村教师培育站、青年教师成长营等组织为载体，定期组织线上阅读打卡、线下阅读沙龙等系列活动，邀请专家、名师现场传授阅读方法与学习技巧，并组织教师分享阅读心得及教学感悟，全面提升阅读教学质量，推动教师专业成长。

全方位打造“校本化”荐读空间。各学校着力打造“教师书吧”“读书角”等阅读空间，学期初推荐教育理论、学科前沿和人文社科类书籍，并设置“必读”“选读”书目；每周固定时段开展1小时集体共读，每月更新一次书目，引导教师进行深度阅读；学期末举办读书成果展，通过微信公众号展评优秀读书笔记。