近年来，江苏省盐城市重心下移、夯实基础，重视培养学生基本功夫，从最基础的“一爱三学会”入手，让学生热爱劳动，学会倾听、学会表达、学会思考，扎扎实实把学生成长平台垒厚垒高。

在盐城市教育行政和教研部门组织下，“盐城市特级教师大讲堂”推出12场“学生基本功夫”讲座，组建“学生基本功夫”优秀教师团队，推出一批以“一爱三学会”为专题的、体系化示范的地方课程，打造了一批具有本地本校特色的“基本功夫工作坊”，编写289个优秀教案，并依托盐城师范学院、盐城幼儿师范高等专科学校，组织部分专家、学者聚焦“一爱三学会”课题开展教研攻关。

盐城市教育科学研究院院长徐文说：“我们一手抓基本功夫，一手抓核心素养，既让学生有接受智能时代新科技挑战的能力，又利用现有资源培养学生的基本素质，以适应教育改革的新形势和对人才培养的新要求。”

为培养学生热爱劳动的品质，盐城市中小学素质教育实践中心开设以春种、夏耘、秋收、冬藏为主题的四类课程。春种篇根据节气、土质和学校个性化需求，让学生种植作物类、蔬菜类、五谷类等农作物，配套研发、开设多样化和趣味性的实践活动。夏耘篇通过线上（暑假期间）与线下相结合的方式，对作物开展包括浇水、施肥、除虫等劳作方式的线上演示教学和线下现场教学活动。秋收篇让学生收割成熟作物，并进行加工制作。冬藏篇引导学生了解传统农作物的收藏方法，探索现代科技条件下作物储藏的新路径。学生在流汗、出力中体会到劳动的艰辛，在劳动中锻炼了吃苦耐劳、不怕苦累的坚强意志。

盐城亭湖区实验学校重视以“学会倾听”为特点的校园文化打造，营造“学会倾听”的环境，定期组织“倾听”培训，建立涵盖学生倾听表现、倾听状态、倾听反思的“三倾”档案和“一生一策”倾听进步档案，通过一对一沟通、家访、帮扶等方式，提高学生倾听基本功。（嵇绍玉 葛荣存）

来源：《中国教育报》 2025年6月30日  第6版