招手、跳跃、倒立，伴随着台上的机器狗做出各种动作，台下的小学生们不时“哇”声一片……10月11日下午，在北京市海淀区教科院和平未来实验小学的操场上，以“智启童心科创梦 探秘科技宝葫芦”为主题的人工智能实践课程实施暨科学节活动正在开展。

学生们与台上表演的机器人互动。新京报记者杨菲菲 摄

该校于2020年加挂“海淀区教科院未来实验小学”校牌，是海淀区院校合作办学的首个“未来教育”实验校。2023年9月，该校成为北京市海淀区教科院未来学校教育集团成员之一。

神奇又好玩，小学生沉浸式体验科技项目

此次科学节以中华传统文化意象“宝葫芦”为载体，将人工智能与科技知识化为葫中“宝藏”，旨在通过一场沉浸式的探索之旅，激发全体学生对科技的好奇心与求知欲，培养其创新思维、动手能力与团队协作精神，真正实现“智启童心”，播种“科创梦想”。

下午1点，记者在学校看到，各种科技项目在操场四周依次排开，学生们排队体验。除了G1机器人与机器狗联动表演以及科学魔法秀外，现场还设计了“幻境寻踪”VR/AR体验区 、“机巧洞天”AI与机器人区、“声光奇域”跨学科实践区以及“匠心工坊”科技制作区四大区域，包括VR飞机、写字机器人、智能射击、下棋机器人等十余个科技体验项目。在教室里，学生们则在老师的带领下，用材料包学习制作避障机器人和“航母发射器”。

学生们排队体验脑波赛车项目，感受脑电波的神奇。新京报记者杨菲菲 摄

在参加脑波赛车体验项目前，五年级5班学生吕畅和同学们戴上一个特殊的传感装置，眼睛紧盯着桌子上的两辆小赛车，不一会儿两辆赛车就追赶起来。“感觉特别神奇！”率先集中意念让赛车启动，吕畅对这次体验十分满意，“我脑子里一直想着‘小车快跑’，然后车就跑起来了。太好玩了！”该体验项目的负责老师解释，大脑在各种活动状态下会产生不同的脑电波，这些脑电波由头戴的脑波仪探测到，然后脑波仪通过无线装置将收集到的电信号传递到赛车处理器上，赛车接收到信号，经处理后控制动力模块的运作，这样赛车就可以动起来了。

学生们与机器人比赛下围棋。新京报记者杨菲菲 摄

同样原理的项目还有利用脑波制作爆米花，学生们专注地体验制作过程，兴奋地分享爆米花。“我之前根本不相信用大脑还能制作爆米花。”六年级2班的梁恩齐拿着自己用脑波制作的爆米花很是开心，“我们家里有一台VR体验的机器，在学校也有很多人工智能课程，我都很喜欢。”

五年级8班的王语泽对VR飞机十分感兴趣，“戴上眼镜就能看到很多山和树，就跟真的坐在飞机上一样，很新奇。”

教室里，三年级学生学习制作避障机器人。新京报记者杨菲菲 摄

开设人工智能课程、打造智能学习空间

“科技离我们并不遥远，它可能是课堂上老师演绎的简单实验，也可能是用简单的编程软件编出的一行代码、在社团活动时和小伙伴一起搭建的小模型，是我们在解决生活中的实际问题时一闪而过的创新想法。” 海淀区教科院和平未来实验小学书记、校长丁刚在科学节开幕式上如是说道。

丁刚表示，学校一直在努力为学生们搭建探索科技的平台，学校开设了趣味的科学课，组建了科技社团，举办了小发明比赛，“不是希望每个同学都成为顶尖的科学家，而是想让大家在亲身体验中培养出一种科技思想，面对未知不胆怯，遇到问题会分析，对待事物能质疑，这种思维会成为学生们在未来学习生活中最宝贵的能力。”

今年9月起，北京全市中小学校开设人工智能通识课。海淀区教科院和平未来实验小学设计了人工智能通识教育的 “4+2+2”模式，即每周4课时基础理论，通过项目式学习掌握AI原理；2课时实践操作（社团课程），在机器人编程、智能绘画等场景中应用技术；2课时校外实践，包括走进科技馆、数据中心进行体验式学习等。

同时，学校还全面打造了智能学习空间，今年暑假期间对科技楼进行全面改造，重点升级科技教室。在新教室，学生可借助VR设备“亲临”宇宙探索星球奥秘、观察微观世界奇妙结构。普通教室也越来越智能，每间教室都配备了互动式白板、智能教学系统、学习pad等一系列现代化设备，通过不断引入优质教学资源平台，让教师可以随时随地调动资源，实时动态调整教学内容与难度，达成个性化教学。