3月2日，记者从福建省教育厅官方微信公众平台了解到，该省教育厅等四部门日前联合印发了《关于进一步做好全省中小学幼儿园教师补充工作的若干措施》（以下简称《若干措施》），多措并举吸引并选拔更多乐教适教善教的优秀人才从教，提高新任教师队伍质量。

同时，四部门明确表示，各地要依标足额核定教职工编制，严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”，严禁任何单位占用或变相占用中小学教职工编制。福建省教育厅将建立师资需求预警机制，定期发布全省师范生培养和各市、县（区）师资情况。

每年补充音体美教师的比例不低于15%

对于部分学科师资缺乏的情况，《若干措施》对教师的补充比例有严格要求。其中，各市、县（区）每年补充的中小学思想政治、音乐、体育、美术、科学、劳动、特殊教育、信息技术、心理健康等紧缺学科教师，原则上不低于当地补充数量的30%，其中音体美教师原则上不低于当地补充数量的15%。

同时，教师队伍男女比例严重失衡的地区，可按照“同条件、等比例”原则设置男女岗位，优化教师队伍性别结构。

福建省教育厅等四部门要求，各地可将本地紧缺学科教师纳入当地急需紧缺人才目录，通过专项公开招聘、面试考核等方式招聘。

报考人数不足的急需紧缺岗位，可降低开考比例或不设开考比例，划定成绩合格线；可安排一定数量岗位面向本县或周边县（市、区）户籍人员（或生源）招聘。

2022年起，由省级财政对23个原省级扶贫开发工作重点县新补充的公办中小学音体美教师的工资性支出进行补助，按照每位教师每年2万元的标准，连续补助3年，推动当地及时补充音体美教师。

创新招聘方式，部分应届优秀毕业生可直接进入面试

在吸引优秀人才从教方面，《若干措施》提出，省内本科高校应届优秀师范毕业生（本专业综合评价前20%）、省内本科高校中通过二级认证师范专业的应届优秀毕业生（本专业综合评价前30%），可直接面试考核进入中小学幼儿园教师队伍。

同时，福建省的市县招聘教师也有了自主权。《若干措施》提出，2022年起，省里不再统一组织安排全省中小学幼儿园教师公开招聘工作，由市、县（区）教育部门会同有关部门组织实施。省里每年提供一次新任教师招聘笔试服务，各地可视需要使用笔试成绩。

根据文件，各地还可以安排一定数量岗位专门面向符合任教条件的优秀退役军人和优秀退役运动员招聘。

在招聘方式上，《若干措施》提出要创新符合教师职业特点的招聘方式，优化考试、考核的内容和形式，重点考察教师专业素质和职业能力，其中笔试应突出运用学科知识分析和解决教育教学实际问题的能力，面试应突出教学技能。

同时，要强化新任教师的思想政治、师德和心理健康考察。鼓励各地探索对音体美、幼儿园教师采取先“技能测试、模拟讲课”再笔试的招聘方式。