3月2日上午，在位于北京城市副中心的大运河漕运码头，“源流之火”被顺利采集。

“当看到火苗在火炬上蹿起的那一刻，我特别激动，一下子备受鼓舞。虽然之前有很多心理准备，但还是被震撼了。”在之后的火炬传递中，火炬手、北京电影学院视听传媒学院副教授、全国优秀教师梁小昆向新京报记者分享了他的感受。

梁小昆是一位重度听障人士，电影《漂亮妈妈》中的聋儿便是以他为原型。从硕士、博士到成为一名大学老师，累计授课近三千课时，积极服务国家战略和首都发展创作多部国内外获奖主旋律作品，曾被评为全国第五次自强模范、全国优秀教师……在这些成绩背后，是梁小昆超越常人的努力。不仅在教学工作和艺术成就上可圈可点，梁小昆还曾奋不顾身勇救落水儿童后转身悄然离去。

作为一名听障人士，梁小昆平时需要佩戴助听器与人交谈和授课，此次参与冬残奥会火炬传递过程中，与志愿者“无障碍”交流的经历，也让梁小昆深切感受到社会对无障碍意识的提升。

北京电影学院教师梁小昆在火炬传递现场照。受访者供图 

 【对话】

“我的注意力全在火苗上”

新京报：现在心情如何？火炬传递中的哪个瞬间让你觉得很特别？

梁小昆：特别高兴。和上、下棒的火炬手对接时，还是很紧张的，我的注意力全在火苗上。火苗成功燃起的一刹那，能感受到整个火炬随着火苗蹿起而震动。让我一下子就感受到了希望，觉得备受鼓舞。

新京报：据说每名火炬手跑的时间并不是很长，是不是希望时间过得慢一点？

梁小昆：每个火炬手跑的距离大概是100米，主办方之前提醒过我们，跑的时候慢一点。当然我本身也希望握火炬的时间可以更久一点（笑）。之前还想象会跑几公里，为了跑步方便，衣服特意穿得少一些。哈哈，没过瘾！

新京报：什么时候得知自己当选火炬手？

梁小昆：去年11月，我收到了冬奥组委的电话通知，得知当选后特别高兴，觉得很光荣。作为一名老师，我特别幸运，也让我感受到国家的强大。我觉得，这次我像个小学生，因为这是第一次当火炬手，身边的每个火炬手都有强项，值得我学习。

 北京电影学院教师梁小昆在火炬传递现场照。受访者供图

夫妻俩齐参与火炬传递仪式

新京报：为这次火炬传递做了哪些准备？

梁小昆：因为这一契机，我开始运动，提前练了一个多月跑步。之前我很爱运动，有孩子后确实运动的比较少。现在孩子上小学一年级，我开始带着他一起跑步。去年，我也把许久不练的羽毛球捡起来，带着学生们打羽毛球。寒假期间，还带着孩子滑了一个星期的雪，感觉太棒了。

新京报：孩子有没有为你激动？家人给了哪些支持？

梁小昆：我今天为什么紧盯着火苗，还有点紧张？就是昨晚孩子跟我说，“爸爸您一定拿着火炬好好地跑，注意看着点火，别吹灭。”他就像个小大人一样关心我。

自从入选冬残奥会火炬手后，我们也常常聊起冬奥的话题。孩子的学校有一个任务，就是亲子合作研究冬奥赛事和项目。我是他的“合伙人”，我们一起做的项目还拿了个小奖。我是认真地把它当作科研项目去做，带着孩子把冬奥、冬残奥都了解了一番，形成了十几页的电子版文档。其中，我们一起梳理了喜欢的赛事介绍和感受，我还带他看了冰球比赛。

我妻子因为工作原因也参与了今天下午在天坛公园举行的“夏奥之火”采集。这次，我们夫妻俩都参与了冬残奥会的火炬传递仪式，她也特别为我高兴、自豪。

无障碍针对的是所有人

新京报：除了火炬手之外，你还以别的形式参与了冬奥会、冬残奥会吗？

梁小昆：我的三个研究生目前都在冬奥组委当志愿者，今年四月将返回学校。在冬奥组委工作时，他们也承担了做工作表、流程书等基础工作。这些看似琐碎的工作增强了他们交流合作的能力。我觉得这段经历对他们是非常好的锻炼。

从研一开始，他们就投入了大量时间和精力学习，比如拍摄的基本功，如何采访人物等。他们目前已是研三学生，我们一直在探讨如何将这段冬奥服务经历转化成毕业课题的研究。这期间，不仅是我，整个系、乃至学校都会为他们提供帮助。

新京报：从你的角度看，近年来，在无障碍建设、残疾人公务服务等方面有哪些变化？

梁小昆：以前我觉得无障碍是针对肢体行动不便的人。这几年的经历让我感觉到“无障碍”的内涵开始变化，无障碍针对的是所有人，包括交流也开始变得无障碍。

比如，我当选火炬手时，被问及是否需要“助手”，我想对方的意思是问我是否需要手语翻译，我说不需要。昨天作为火炬手入住酒店，刚进大堂马上有志愿者上前，说话的同时还伴有手语。我问，“你怎么知道我耳朵不好？”志愿者说，之前看过我的照片，认出了我。（笑）

我能感觉到，志愿者的热情中带有克制和尊重。他问我“你需要帮助吗？”我可以说“需要”，也可以说“不需要”，他们很友好，这种交流就是“无障碍”。这次火炬传递仪式也让我感受到了社会对无障碍意识的提高和公众素质的提升。