“中关村的发展史也是一部创新史，在筚路蓝缕中干事创业，在承担使命中百折不挠，从科技强到经济强、产业强、国家强，中关村所折射的是北京加快建设国际科技创新中心的坚实步伐……”6月26日上午，在2025年北京市学校思政课建设内涵式发展推进会上，北京化工大学马克思主义学院副院长、教授于文博用“中关村之父”陈春先、中国科学院院士毛二可等四人的四篇新闻报道，串联起了在中关村这篇创新的热土上，一代代人不断探索创新的故事，并以此激励当代大学生要弘扬改革创新精神，为与会者带来了一堂精彩的专题式案例教学展示。

当天，2025年北京市学校思政课教师队伍建设年正式启动，北京将推进思政课教师队伍配备行动、素养提升行动、评价改革行动和共建共享行动。据悉，北京将自2025年起，连续3年实施“北京市学校思政课教师队伍建设年”专项工作。

“思政课好不好，一方面要看教材，另一方面就要看教师对教材的理解把握和阐释。”北京理工大学马克思主义学院“思想道德与法治”教研室教师、副教授季雨表示，教师队伍建设是思政课建设的重中之重，“无论是用数字技术赋能思政课，还是要把大思政课的理念在课程中实现，最终都要依靠思政课教师的理念更新、对技术的快速掌握能力等等。”

北京在“队伍配备行动”中提到，各级各类学校进一步完善思政课教师选聘制度，从严把好政治关、师德关、业务关。高校应按照师生比1:350要求，配齐、配足思政课专兼职教师，逐步消除思政课“大班额”现象；中小学应规范配备制度，小学五至六年级、中学应配齐专职思政课教师。同时，还要不断优化教师队伍结构，指导学校统筹校内外资源力量，选聘各行业先进模范、各学科专家、优秀校友等担任思政课特聘教师。

同时，各级各类学校应完善思政课教师退出机制，对不宜担任思政课教师的，及时调离教学岗位；进一步加强警示教育，建立“黑名单”，对师德失范、违法违纪“零容忍”。

针对思政课教师的素养提升，北京将建立以“北京高校思政课教师教学基本功比赛”“北京高校思政课案例教学比赛”“大中小学思政课一体化课例征集比赛”等为主要内容的市级思政课教学比赛体系，营造以赛促教浓厚氛围。并实施新上岗教师启航计划，优化思政课教师培训体系，用好实践教学基地资源，利用3年时间，确保全体思政课教师应训尽训。

思政课上得好不好如何评价？北京在评价改革行动中提出，要试点建立北京高校思政课教学质量监测考核指标，持续推进专家评、学生评、同行评等多主体全方位评价。并改革思政课考试考核模式，鼓励以开放式研讨、调研式报告等多种形式，考察学生运用马克思主义立场观点方法认识、分析、解决问题的能力。

此外，北京还将进一步加大对“北京市学校思政课建设内涵式发展数据库”支持力度，加大“金课”样板供给。将民办高校、中外合作办学、职业院校纳入思政课建设整体布局，研制民办高校思政课质量提升方案。