齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 延瑜

杨程是济南高新区黄金谷学校的数学教师、班主任。自2019年加入学校以来，她始终秉持“不抛弃、不放弃”的信念，扎根讲台、默默奉献，曾荣获高新区优秀教师、济南市优秀班主任等称号，所带班级被评为济南市优秀班集体。

从踏上讲台那天起，“不让一个孩子掉队”就成了杨程的教育信条，体现在课堂教学的每一个细节上，藏在与学生相处的每一个瞬间里。

两种备课方案，帮学困生追上队伍

杨程尤其关注学困生的学习。这部分学生由于基础薄弱、学习习惯差、缺乏自信等原因，逐渐与班级进度脱节，甚至陷入“长期掉队”的状态。面对他们，杨程从不气馁，反而更加耐心。

课余时间，杨程将这部分学生集中起来单独教学，用他们能理解的语言重新讲解知识，穿插生活实例，让抽象的数学变得可触摸、可感知。比如，她会让学生想象自己是超市老板：“一天的盈利是正数，亏损是负数，不赚不赔就是零。”原本枯燥的概念，一下子变得鲜活起来。

“我用最‘笨’的方法，陪他们一步一步来。”杨程还会手把手教他们做课堂笔记。每一次辅导，黑板上总是写满板书、画满图示。渐渐地，学生从“照笔记模仿完成作业”进步到“独立解决难题”，自信心也一点点建立起来。

在杨程的电脑里，永远存着两套资料、两种备课方案——一套面向全班，一套专门为学困生设计。一次，学生小李在学业水平考试后特地打来电话，兴奋地告诉她：“我数学考了初中以来的最高分！感谢杨老师平时对我的帮助。”那一刻，杨程觉得，所有的付出都值得。

此外，杨程还善于通过实践活动激发学生的学习兴趣。她将济南高新区推行的“学生成长共同体”理念落地做实，鼓励学生利用假期开展跳蚤市场、超市收银体验等活动。从摊位策划、商品定价到推销交易，孩子们在真实场景中运用数学知识，计算折扣、设计促销，既锻炼了团队协作和沟通能力，也真切体会到“学数学真的有用”。

一个“善意的谎言”，撑起平等的天空

2020年，杨程接手新班级时，遇到一位特殊的学生。他身体行动不便，但内心不希望被区别对待。

如何既照顾他的需求，又不让他被孤立？杨程撒了一个“善意的谎言”。她告诉全班同学：“这位同学最近脚受伤了，不方便与大家去食堂吃饭。”她鼓励班上同学轮流帮他带饭，并陪他在教室吃。

同时，为保护孩子的自尊心，杨程安排他担任小组长，在自己擅长的科目上为同学讲解题目。“他也需要被需要，被看见，被认可。”渐渐地，大家忘记了他的与众不同，他也越来越开朗地融入班集体中。

三年来，学校大大小小的活动中都有这位同学的身影。家长特意找到杨程表示感谢：“是您让他拥有了和其他孩子一样的快乐时光。”

在杨程的引导下，这个班级的孩子们团结互助，不仅在学业上取得进步，在学校运动会、歌唱比赛等活动中也屡获佳绩，最终荣获了“济南市优秀班集体”称号。毕业后，许多孩子仍亲切地称呼杨程为"杨妈"。

"每个孩子都渴望被平等对待，我们要做的就是创造一个这样的环境。"杨程说。

家校携手共育，让教育形成合力

“教育不是学校单方面的事，需要家长和老师携手合作。” 这是杨程挂在嘴边的话。担任班主任以来，她把家校合作做得扎实又贴心：建立班级家长群，及时反馈学生在校表现；每学期坚持家访，深入了解孩子的成长环境和经历；定期组织家长座谈会，分享教育心得。

杨程还特别注重“报喜不报忧”的沟通技巧，经常主动给家长打电话说孩子的进步：“您家孩子今天主动帮同学讲题了”“他的笔记比以前工整多了”……久而久之，家长们越来越信任她，遇到家庭教育难题，总会第一时间找她商量。

“杨老师不仅管孩子学习，还教我们怎么当家长。”一位家长的话，说出了很多人的心声。

一次，家长薛女士因为孩子写作业拖延的问题找到杨程帮忙。她了解情况后，给家长出了个主意：“每天给孩子定好各科作业时间和睡觉时间，不管作业有没有写完，到点必须休息，咱们一起配合。”之后，家长每天反馈孩子的作息，杨程则根据孩子在校表现给予表扬或提醒。仅一周，孩子就改掉了拖延的毛病，上课也提起精神了。

从教六年，杨程用最朴实的方式，诠释着什么是有教无类，什么是平等相待。

“每个孩子都是一朵花，只是花期不同。我们要做的就是静待花开。”在杨程的教育生涯中，从来没有一个孩子被放弃，从来没有一朵花被错过绽放的时刻。