近日，山东省济南回民中学 “深耕阅读路，闻得百花香”首期师生读书分享会拉开帷幕。此次活动由学校教学管理部、教科研室、工会联合语文教研组共同组织举办，以 “师生共读一本书” 为主题，通过学生与教师的深度分享，在书香浸润中开启了一场跨越时空的思想对话。校长柳宝福在致辞中勉励同学们，校园最需要的就是读书的氛围，希望同学们多读书，读好书，增长才干，开阔视野。

高一学子带着独有的敏锐，从文学、历史、科幻等领域展开探索。高一七班范奕菲以《红楼梦》王熙凤为样本，用 "粉面含春威不露" 的经典描写，串联起这位 "脂粉英雄" 协理宁国府的果决、周旋贾府的圆融与打压尤二姐的狠辣，在封建礼教的框架下，勾勒出女性突围的复杂剪影。

高一二班尚珂欣借《万历十五年》搭建历史坐标系，以黄仁宇 "大历史观" 为钥匙，解码万历皇帝的怠政、张居正改革的困局与文官集团的道德困境，一句 "道德代替不了技术" 的感悟，将晚明制度积弊与现代治理思考悄然勾连。

高一四班侯一凡在《三体》的科幻叙事中捕捉精神光芒，聚焦罗辑作为 "面壁者" 的孤独坚守，将宇宙尺度的文明博弈转化为个体责任的现实叩问。

高一一班崔墨涵则以《献给阿尔吉侬的花束》为镜，通过 "见过太阳" 的隐喻，探讨智力提升带来的认知撕裂与情感本真的永恒价值，引发对 "何为生命尊严" 的集体沉思。

青年教师的分享打破学科壁垒，展现思想的多元维度。教师王文雨以 "红玫瑰" 意象重构王熙凤，既赞其打破 "无才便是德" 的性别突围，亦指出其维护封建嫡妻权威的时代局限，在文学分析中融入社会批判的锋芒。

教师王睿从《万历十五年》延伸至现代治理，强调 "技术理性" 对制度革新的关键作用，将历史镜鉴转化为当下启示。

教师聂文环则站在文明演进的高度，视《三体》为 "宇宙尺度的历史隐喻"，通过 "黑暗森林法则" 与人类历史上的零和博弈、技术封锁与文明兴衰的对照，呼吁在猜疑链中寻找 "共荣" 微光。

教师王羽西将《献给阿尔吉侬的花束》与艺术创作关联，她认为阿尔吉侬的 “形式与内容” 反差恰似表现主义画作的张力，查理的智力曲线如同动态构图，而最终的花束则是留白艺术的情感升华。

副校长李承浩在总结中指出，本次分享会是学校 “书香校园” 建设的重要实践，也是 “全学科阅读” 理念的生动诠释。他鼓励师生以书为舟，在经典中汲取智慧，在阅读中丰盈心灵，让书香成为校园最动人的底色。

这场跨越师生、跨越时空的阅读对话，正是我校 “读书·爱国·做自信回中人”教育理念的生动写照。未来，学校将继续以阅读为纽带，深耕文化土壤，让书香浸润每一个生命的成长轨迹。