四年前，崔凯怀揣对语文教育的热忱，走进济南市历城二中彩石校区校门。彼时的她，是站在讲台前会攥紧教案的“新面孔”——为备好一堂《兰亭集序》，她查阅十余篇论文，将魏晋风骨融入教学设计；为拉近与学生距离，她课后追着资深教师请教“如何让文言文活起来”，把学生反馈记满备课本。从第一次课堂提问的略显生涩，到后来以“文言文知识挑战赛”点燃课堂氛围，崔凯用“勤”字叩开教育之门，在一次次磨课、反思中，完成从“学生”到“教师”的角色蜕变，“勤志”二字也悄然成为她教育初心的注脚。

沃土育新：平台为阶，逐光而行

崔凯的成长，离不开学校为青年教师搭建的“成长阶梯”。据了解，该校推行的“青蓝工程”为她匹配了经验丰富的指导老师；“青年教师基本功大赛”“同课异构”等活动，让她在教学设计、板书评比中取长补短；备课组雷打不动的“每日一研”，更成了她汲取养分的宝地——在这里，她曾与同事围绕“整本书阅读教学”争论至暮色四合，也在学校组织的培训中，学到教育教学新方法。“学校从不吝啬给我们试错、成长的机会。”崔凯表示，正是这片重视青年教师成长的沃土，让她得以放开手脚探索，将教育理想一点点照进现实。

薪火相传：老枝扶苗，暖透初心

在崔凯的成长路上，老教师的帮扶如春雨般润物无声。她回忆，曾承担区级公开课任务时，办公室所有老师都主动提出帮她磨课，她的指导教师更是逐字逐句批改教案，连“过渡语不够自然”“课堂互动可再灵活”等细节都标注得清清楚楚。公开课当天，办公室的“师父们”坐在教室后排，用眼神给紧张的她打气。这份毫无保留的传承，不仅让崔凯的公开课获得好评，更让她读懂“勤志”精神中“互助共进”的深意——教育从来不是孤军奋战，而是薪火相续的温暖旅程。

笔耕不辍：于“看见”中见天地

除语文教学外，崔凯还承担学校宣传工作。她用文字记录校园故事：运动会上学生冲刺的身影、教师节老教师伏案备课的侧影、社团活动中孩子们眼里的星光……一篇篇饱含温度的稿件，让她的文字“被看见”。而在这份“被看见”的背后，崔凯收获了更多“看见”：她看见老教师三十载坚守讲台的执着，看见学生在挫折中成长的勇气，更看见“勤志”精神在校园每个角落生根发芽。“原来教育不止于课堂，每一个平凡的瞬间，都藏着动人的风景。”崔凯说，这份收获比任何荣誉都珍贵。

四载杏坛路，崔凯从青涩走向从容。她的成长，是历城二中彩石校区培育青年教师的缩影，更是“勤志”精神滋养下，无数教育人逐梦前行的真实写照。未来，她将带着这份初心，在语文课堂与校园故事里，继续书写属于自己的教育篇章。