齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 延瑜  编辑整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜济南高新区鸡山小学教师 杨慧

在世界读书日的浓厚书香氛围中，教师们纷纷踏上悦读之旅，探寻教育的真谛。而我，在翻开管建刚老师的《不做教书匠》那一刻，便被深深吸引。初读此书，序言中那句“你很幸运，发现了这本书”如同一颗石子投入心湖，泛起层层涟漪，触动着我的内心。掩卷沉思，越发觉得此言不虚。这本书绝非普通的教师职业读物，它更像是一团炽热的火焰，点燃了我内心深处的教育理想，激荡起澎湃的教育情怀，为我注入了勇往直前的力量，激励我以更加饱满的热情投身于教育实践之中。

管建刚老师凭借丰富的人生阅历和深邃的教育智慧，精心构建了一个助力青年教师专业成长的立体坐标系。他独具匠心地从“方向感”“约束感”“责任感”“上进感”“奋斗感”“专业感”“亲和感”“智慧感”这八个维度入手，由浅入深、抽丝剥茧地剖析教师成长的路径与方法。书中没有令人乏味的说教，而是将深刻的人生哲理与一个个鲜活生动的教育故事巧妙融合。那些振聋发聩的经验分享、发人深省的案例剖析，宛如一座座明亮的灯塔，穿透重重迷雾，照亮了我们前行的教育之路。这不仅是一本为教师量身定制的成长指南，更是一部蕴含着鲜活教育学思想的珍贵读本，字里行间无不凝聚着管老师毕生的教育心血与睿智洞见。

深入研读，我收获颇丰。其中，书中关于“失败价值”的论述，给我带来极大的震撼，犹如醍醐灌顶，直击心灵深处。“老师们，不管你经受何种失败，你不会贬值，只会升值。失败本身就是一种收获。对于一个勇敢的人来说，惟有失败，真正给你带来进步的思索。”管老师列举了评优失利、论文落选、研讨课失误、投稿无果、教改未达预期、教学质量波动等诸多教师在日常工作中常见的挫折事例，言辞恳切且掷地有声地指出：这些看似不利的磨砺，并非是人生的减分项，反而是助力我们专业升值的熊熊熔炉。当下价值的暂时隐匿，只为在未来的实践中绽放出更为璀璨耀眼的光芒。这番深刻的话语，精准地揭示出我们在面对失败时普遍存在的认知偏差——常常在挫折面前陷入迷茫与无助。它也给了我深刻的启示：在教育的漫漫征途中，跌倒并不可怕，关键在于我们要在迷茫的十字路口找准方向，坚定不移地践行“反思 - 学习 - 实践”这条循环上升的成长之路。只有历经这般螺旋式的磨炼，我们才能像破茧的蝴蝶一样，最终成长为一名具备实践智慧的优秀教师。

不仅如此，管老师还以“起点不是问题”“勇者无敌”这样振奋人心的话语，帮我们卸下了出身的沉重包袱。他列举“先天不足”的博格斯凭借后天不懈努力、充分发挥自身优势的例子，有力地证明：成功的关键，在于拥有坚韧不拔的精神品质与百折不挠的顽强毅力。“贫无可亲惟求俭，拙亦何妨只要勤”这句古老的训诫，在书中被赋予了全新的教育内涵。它时刻告诫我们，个人资质并非决定教育事业成败的关键因素，勤勉努力才是驶向成功彼岸的坚固舟楫。即便我们的教育起点稍显滞后，只要秉持“笨鸟先飞”的坚定信念并付诸实际行动，就一定能够抵达理想的教育彼岸。

《不做教书匠》这本书带给我们的核心启示是，新时代的教师角色早已超越了单纯的知识传递者。教书是基础，育人则是我们至高无上的准则，是更为高远的精神追求。不妨设想一下，当我们暮年回首自己的教学生涯，如果大部分时光都只是机械地充当“知识搬运工”，那就不幸沦为了管老师所警示的“教书匠”。诚然，并非每个人都能成为教育领域的杰出大家，但我们每一位教师都肩负着责任与使命，应当拒绝平庸，追求卓越。管老师的谆谆教诲，如清晨的钟声、傍晚的鼓声，时刻在耳边回响，提醒着我教育的真谛在于启迪学生的心灵、塑造健全的人格、引领全面的成长。

“人生一世，草木一春”，教育事业的黄金时光转瞬即逝，尤为珍贵。管建刚老师的《不做教书匠》，对我而言，不仅是一次深度的思想洗礼，更是一声催促行动的响亮发令枪。它让我更加坚定信念：用心对待教育事业，即刻付诸行动，任何时候都不算晚。我将怀揣着从书中汲取的智慧与力量，在教育这片充满希望的广袤田野上，辛勤耕耘，坚决拒绝做“教书匠”，矢志成为那能够点燃学生生命火焰的“燃灯者”。