齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 白应婵 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜临沂市沂南县第五实验小学教师 李静静

不知从何时起，一些关于乡间生活的短视频在网上如雨后春笋般涌现，视频里漫出晨雾中的梯田、山下宁静的村庄、炊烟袅袅的人家、院子里谈笑风生的老人还有追逐嬉闹的孩童，看完让人如饮下一杯清冽的山泉——初时沁人心脾，回味时却泛起泥沙沉淀的涩意。在这个高压快节奏的数字时代，这些祥和安逸的乡间美景成为了一些人精神寄托的港湾，仿佛在这里能寻找到一丝温暖、一丝慰藉，唤起儿时那似曾相识的记忆。

而《人间值得》这本书，与这些治愈的短视频传递的情感有异曲同工之妙，让人在迷茫的前途中寻得一丝光亮。总觉得书中的文字像一位温和的长者在耳边絮语，没有华丽的辞藻，却字字熨帖人心。作为小学教师，每日周旋于备课、课堂、批改作业的循环中，偶尔会被琐碎磨得疲惫，这本书却让我在教育的平凡里，重新品出“值得”的滋味。 

教育本是“慢慢来”的艺术 

书中说“人生不必太用力，坦率接受每一天”，这让我想起刚入职时的自己，总想着把每节课都打造成“完美课堂”，容不得一点失误，学生回答偏离预设会焦虑，环节衔接不流畅会懊恼。由于虚荣心的作祟，我希望教出的学生能比其他班级的成绩更好，所以我不容许学生在课堂上多说一句话，不容许他们上课走神。

怕他们考试写错别字，我甚至要求他们把可能会考到的考点一字不落地背诵、默写，确保考试万无一失，而我自认为的完美却在无形之中磨灭了学生的创造了和想象力。《人间值得》教会我坦然面对课堂上的小插曲：学生突然提出的奇思妙想，反而能让语文课碰撞出意外的火花；偶尔的口误被学生指出来，笑着承认“老师也会犯错呀”，反而拉近了和他们的距离。接纳自己的不完美，也接纳学生的“慢慢来”，原来教育的“值得”，就藏在这些松弛的瞬间里。

书中提到“不要期待过多，对生活中的小事心存感激”，这像一把钥匙，打开了我对日常工作的新视角。

以前总盯着“学生成绩进步多少”“班级纪律有没有达标”，却忽略了那些细碎的温暖：课间时，有孩子偷偷塞给我一颗糖，说“老师你今天好像有点累”；批改作业时，看到歪歪扭扭的字里夹着一句“谢谢老师”；放学后，被一群小不点围着讲家里的趣事……这些微不足道的瞬间，其实都是教育给予的馈赠。现在我养成了写“幸福日记”的习惯，记下每天和学生相处的小美好。翻看日记时发现，正是这些细碎的温暖，让备课的深夜不再孤单，让处理矛盾的烦躁渐渐消散——原来“人间值得”，从不是惊天动地的大事，而是藏在讲台下、作业本里的点点滴滴。 

放下执念，守护孩子的“小世界” 

书中有句话让我印象深刻：“别人有别人的人生，自己有自己的人生，界限分明，冲突就会减少。”这让我反思自己对学生的“过度期待”：总希望每个孩子都专注、勤奋、懂事，却忘了他们只是一群正在成长的小不点，有调皮的权利，也有犯错的自由。

班上有个男孩小航十分调皮，上课爱走神，下课时常和同学打架，对此我经常批评他，但是效果甚微，这让我十分头疼。为此我经常找他的家长谈话，沟通得知小航的母亲在县城的一个服装厂打工，每天都加班到很晚，而他的父亲常年在南京打工，只有过年才会回来，小航一直跟着爷爷奶奶生活，对于孩子疏于管教。

刚开始小航的妈妈还十分配合，保证一定对小航加强管理。但是沟通几次之后他的妈妈便态度大变，不耐烦地说：“老师，我们家的孩子就这样了，你就别管他了。”

听见这话，我一时不知如何回复，挂断电话后我的心中五味杂陈：是因为我说话的语气不好，还是哪句话说得不合适？我陷入了深深的内耗。过了几天之后，我打算再次和家长沟通，因为我总觉得小航这个孩子并不像他表现得那么叛逆和“无可救药”，我从他闪躲的眼睛中感受到这其中肯定有我不知道的故事。

我不再打电话，而是直接到小航的家中了解情况。通过和小航爷爷奶奶的对话，我才知道小航的父母因为常年聚少离多，最近两年一直在闹离婚，就连久违的见面也在争吵中度过，小航的性格也是从那时候才开始变得叛逆。后来我不再强求他“必须专注”，而是允许他累了可以悄悄趴在桌上休息一会儿。他和同学争吵的时候我会耐心地告诉他，在学校里我就是妈妈，和同学有什么矛盾都要告诉我，我来帮他解决。

慢慢地，他改变了，变得不再那么暴力，上课时会主动告诉我：“老师，我今天精力很足，能认真听课了。”原来，放下“让每个孩子都按我的标准成长”的执念，尊重他们的处境与节奏，才能真正走进他们的世界。教育的“值得”，或许就在于这份不强求的包容里。

到现在为止，《人间值得》这本书一直放在我的床头，每到夜深人静时我都会细细品读上几页。它带给我的不只是心灵的慰藉，更是一种动力。突然明白，做小学教师的“人间值得”，不在桃李满天下的宏大愿景里，而在每一声稚嫩的“老师好”里，在每一次被孩子的真诚打动的瞬间里，在看他们从懵懂孩童长成懂事少年的过程里。人间值得，因为“你”在人间。作者的智慧并非教我们如何成功，而是教我们如何与生活和解。

愿我们都能如恒子奶奶一般，在琐碎中看见光，在孤独中守住暖，在无常中握住此刻的安宁。因为人间真正的值得，不在于你拥有多少，而在于你如何与自己的心和平共处。往后的日子，我想带着这份“值得”的感悟，继续在平凡的讲台上，慢慢走，细细品，陪孩子们一起，把日子过成值得的模样。