大美相融 美美与共

南通市中青年名师陈铁梅、祝禧工作室联盟研讨活动顺利举行

教育是一场成人之美的诗意旅程，“陈铁梅审美人生”“祝禧文化语文”一直践行着这一理念，当文学之美和艺术之美相融的时候，又会碰撞出怎样的音符呢？12月18日，南通市中青年名师陈铁梅、祝禧工作室通过“学科整合，提升儿童审美素养”主题联盟研讨活动，点燃了师生崇美、尚美、寻美、创美的热情。南通市名师培养导师团王笑君团长、郭志明副团长和任梅英、严清、徐泽洲、袁炳飞、朱玉如、丁建强等导师，南通市名师培养第一梯队成员，祝禧、陈铁梅工作室全体成员，文化语文研究所基地学校代表，中南国际小学全体语文、美术老师，来自江阴的校长、老师近两百人参加了研讨活动。本次活动内容丰富，有联合教学、学生论坛、主题论坛、活动点评等议程，“美”在活动中绽放。

美·课堂

在陈铁梅校长的主持下，上午的活动拉开了帷幕。语文老师马军和美术老师顾婕联合教学高洪波的诗歌《彩色的梦》。二（1）班的学生跟随两位老师走进了一个彩色的世界。马军老师带领学生用文字编织“彩色的梦”，一行行充满童真的诗行汇成跳跃的梦；顾婕老师则用紫色、红色等丰富的色彩引导孩子们画出了一个彩色的梦。

跨界融通的课堂带给学生不一样的感受，两位老师通过寻找语文和学科之间的融通点，将存在于语文中的美视觉化、形象化，将存在于美术中的美用语言进行描述，学生的想象力、表达力得到了“看得见的提升”。美，在课堂肆意流淌！

下午，融合“美”的课堂继续呈现。东洲小学黄华老师执教五年级语文《鸟的天堂》一课。黄老师从巴金《筑渝道上》的文字导入，引导学生品读、感悟大榕树的茂盛和鸟儿的自由，通过对比阅读，感悟到“生命，无处不是生命”的张力和人与自然和谐相融的情态美。

东洲国际学校丁惠老师与1912班学生共同演绎美术版《鸟的天堂》。这节美术课以清脆的鸟鸣开启，学生在教师营造的情境中识鸟、画鸟，大师吴冠中先生的“鸟的天堂”走进了学生的心中，最后学生共同挥洒泼墨，呈现了一幅生动的作品。

美·活动

学科融合、跨界融通已经渗透在学生的各项学习活动中，上午的第二个板块是学生展演，中南国际小学和东洲国际学校的学生分享了学科融合下的成长幸福。

二（2）班学生高子豪的《我的第一本书》讲述了一个孩子最初的学习经历，他深情讲述了阅读带给他心灵的滋养。

二（4）班学生表演课本剧《小黑鱼》是艺术化的阅读、美的表达的呈现，学生用可爱的造型、生动的画面、活泼的表演，演绎出爱、坚强、勇敢、坚持等价值观。

五（2）班学生沈佳琦讲述《竹韵飘香 大美绽放》竹韵课程带给她的收获。她从竹之形、竹之器、竹之韵等五个方面讲述了语文、美术、音乐、科学等老师联合开发的竹韵课程下的收获。

东洲国际学校1711班学生梁珺怡的《书香墨香》让书墨的芬芳溢满全场，他们感知着美的存在，也用美的形式美化自己的生活乃至心灵世界。

东洲国际学校1812班学生演绎美学课《美哉，东国》，折射出“教育即生活”的哲理，也启迪老师们到生活中寻美。

东洲国际学校1809班学生顾家俊演绎《校庆欢歌》，让老师们感受到东洲国际学校的“大美育”理念已经深入每个学生的心灵。他们以培养日常美感的言说者为目的，帮助学生在日常生活中发现美、享受美、表现美、创造美，达到教育“成人之美”的终极目的。

美·理念

南通市名师导师团专家严清主持了“学科融合教学”主题沙龙活动，祝禧、陈铁梅两位领衔人及两个工作室成员代表参加了本次沙龙活动。语文和美术原本就是一家，美术和汉字都是用线条和色彩来表达美的，他们从书画同源的中华文化说开去，探讨了学科融合的意义、途径和方法。执教展示课的老师分别讲述了在联合执教中的感受和收获。他们在沙龙中的观点十分新颖，为老师们打开了一扇学科跨界融合门，引导大家在今后的课堂中做到“一大追求，五大带入”，即以文化为追求，将情感、生活、智慧、活动、艺术带入课堂，给学生更多的体会美、创造美的空间。 

美·提升

最后，导师团王笑君团长为本次活动作了精彩总结。他认为本次活动别具一格，两个名师工作室跨学科、跨学段融合，以“美”为主线，以学生为主体，更多地让学生展示，展现了育人的成效；两节融合课堂也别有特色，探索、研究了“美”的呈现；论坛有思想含量，精准阐述学科本位，对跨界的融合具有独特、有深度的理解。

本次活动是一个良好的开端，为今后的学科融合教学指明了方向，两名工作室领衔人表示，将继续在学科融合之路上迈出探究的步伐，互相启发、借鉴，让各学科综合、贯通，为学生核心素养的提升而不懈努力。