江苏建筑职业技术学院坚定不移落实立德树人根本任务，将心理健康教育深度融入人才培养全过程。通过日常关注、课程教学、资源整合、朋辈支持等系统性工作，着力提升学生心理调适能力与社会适应素养，促进学生全面可持续发展。

动态关注实现精准关怀。学校建立“校院班寝”四级联动机制，定期开展学生心理普测，辅导员通过日常谈心、课堂观察持续完善学生成长档案。针对需要关怀的学生群体，构建分类帮扶机制，配备专属学业导师，组织心理健康团体辅导。

课程教学夯实素养根基。学校开设“大学生心理健康”必修课，采用情景模拟、角色扮演等互动教学，重点培养学生情绪管理与人际交往能力。打造“心灵成长”系列微课，制作短视频课程资源，通过学校在线平台实现随时学习。在讲授沟通技巧等实用内容后，设置“每日倾听记录”行为训练任务，引导学生将知识转化为日常实践。

多方协同构建支持网络。学校整合资源建成专业心理中心，配备个体咨询室、团体辅导室、音乐放松区等功能空间。设立“一米阳光”辅导员工作站，定期组织案例督导与危机干预实训，提升队伍专业能力。与医院深度合作，共建“校医合作基地”，开通24小时心理危机干预绿色通道。搭建家校共育平台，通过线上信息共享与线下家长课堂，显著提升协同育人实效。

朋辈互助激发内生动力。学校持续推进“领雁计划”，组建由班级心理委员、宿舍心灵信使和朋辈互助员构成的工作队伍。通过融合理论学习、实践指导和综合考评的培训机制，培养专业朋辈骨干。这支队伍深入学生群体，以日常陪伴疏导为核心服务内容，借助同龄人特有的沟通优势有效消除心理距离，提升关怀实效。常态化开展朋辈互助沙龙活动，组织经验交流、团体协作和专题讨论等多元活动，营造温暖互助的校园成长环境。