南京林业大学着力构建并完善五育并举育人体系，大力培养德智体美劳全面发展的担当民族复兴大任的时代新人。

发挥思政课主渠道作用，涵养高尚品德。学校持续实施思政课“五在”金课和精彩一课建设，建立健全“课堂、网络、实践‘三位一体’思政课教学”考评体系，聚焦学生需求，做到“在学、在线、在研、在场、在心”，不断提升教学质效和学生的获得感。打造“水杉支教走进思政课堂”“思政播报室”等育人品牌，将思政课教学与学生社会实践、志愿服务活动以及新媒体相融合，推动思政品德涵养入心入情。

推进课程思政建设，引导学生以智育德。学校课程思政建设工作领导小组统筹，通过修订人才培养方案，构建“校—院—基层教学组织—任课教师”四级课程思政工作体系，切实做到课程思政专业全覆盖、教师全覆盖。学校聚焦课程思政育人实效，设立专项经费，遴选建设课程思政示范课、选培优秀教学团队和个人，搭建“一体化”育人平台，组织思政课教师与基层教学组织结对共建，聚力深挖每门专业课程的思政育人元素，实现以智育人、以智养德。

着力加强体育美育，做到以体以美育德。学校不断深化体育教学改革、加强师资队伍建设、创新体育教育工作方法，充分发挥体育在人才培养中的重要作用，构建了集体育课程、群众性体育活动、竞技体育于一体的“1+1+1”阳光育人体系。依托学科专业，深入挖掘课程中蕴含的丰富美育资源。设立艺术教育中心，开设人文素养类美育通识课程115门，打造水杉艺术团、水杉剧社等文化品牌，举办大学生艺术展演、高雅艺术进校园等活动，将美育融入大学生培养全过程。

系统开展劳动教育，实现以劳育德。出台全面推进新时代劳动教育工作实施方案，不断优化劳动教育课程体系、拓展劳动教育实施形式、完善劳动素养评价机制。设立劳动教育必修课程，开设通识教育类选修课程，将劳动光荣理念融入思政课程和专业课程教学，并通过开放性实验项目、日常生活和社会服务劳动等，引导学生树立正确劳动价值观。