疫情防控期间，

拥有全学段、全学科、全免费教育资源的

苏州线上教育中心

平均每天都吸引着170万人次上线学习。

面对线上教育，

可能也有很多问号在你脑中盘旋：

学习效果怎么来保证、

老师们能不能维持好网课纪律、

家长又能为孩子的线上学习做什么？

在通过屏幕看不到的幕后，

平台与学校一直在绞尽脑汁地努力着。

现在，随小编一起飞到幕后吧！

苏州开展线上教育，

硬件条件、课程资源够用吗？

苏州线上教育中心是2019年市政府实事项目，已经通过分布式布署覆盖了全市中小学生。平台以“全名师、全学段、全学科、全过程、全免费”为核心理念，通过手机、电视、平板电脑和个人电脑等端口途径，重点打造名师精品微课资源、名师在线互动问答、名师网络课程直播、在线学习行为分析等4大类教育服务品牌。

在原计划中，苏州线上教育中心准备了255节线上课程；由于疫情的影响，由市教科院紧急组织全市名优教师编排1257节在线学习课程。从1月30号开始到2月28日，每天都有新内容上线。2月27日又向社会公布了从3月2日到3月6日的课表，新推各类课程264节，并增加了电信、移动的电视端观看方式。

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苏州线上教育中心的课程非常丰富，基本覆盖小学一年级到高三的所有学科，除了语数外等，音乐、体育科目课程也不少。同时上线了一批防疫知识，心理健康、传统文化和家庭教育课程，丰富学生延迟开学期间的学习生活。

线上教学如何保证教学质量，

学生的学习效果又如何保证？

以两所学校为例：

苏州市彩香实验中学为确保线上教学的质量，建立了各科各年级教研群，组织教师认真研究网上教学模式、合理调整教学方式和内容，有针对，有目的地指导学生开展自主学习。

同时，结合苏州市线上直播课程，制定出学生每周每日自主学习任务单，同时利用一切可以利用的现代化教学手段和资源，灵活机动地开展教育教学工作。

其次，各备课组利用各种网络资源实行在线备课，合理分配任务，备好新学期的导学案，编写好学生导学稿，保证后期教学效果有效、优质。认真进行业务研修，研究中考，研修考纲，研究教材，提升学科素养。

老师对直播课的选择，作业的布置、上传、批改、答疑等都细化到位，对于个别学有困难的学生答，任课教师在各个班级群内进行一一解答。

苏州工业园区金鸡湖学校六年级余佳老师以QQ群为沟通媒介鼓励孩子根据实际情况为自己量身定做专属“学习计划表”。战“疫”期“停课不停学”倡导“教有法，学有道”。

五年级杨霞老师每天固定时间线上答疑，还和孩子们开展了线上“飞花令”，拉近了彼此的距离。

四年级的赵冬俊老师利用批注的形式为学生修改假期里的日记，让学生一目了然。

孩子宅家线上学习，

家长最需要做的是什么？

苏州工业园区星洲小学推出战“疫”线上学习全攻略，专门推出了孩子宅家线上学习实务手册（家长篇），鼓励家长加强与孩子的课前沟通，沟通的内容包括，根据线上课程的时间表，制订假期作息时间。

建立良好的亲子关系是实现助力孩子自主学习的基础。

以下具有操作性的建议，家长们可以一起尝试：

• 在家中找一处合适的位置张贴“看得见”的小目标；

• 早晨梳洗穿戴，增加学习的仪式感；

• 有条件的话给孩子单独一个学习空间，避免在孩子学习的场所里出现玩具、水果、零食等物品；

• 可以时常听听孩子的学习感受，通过倾听孩子的学习讲述来帮助孩子增加学习成就感；

• 尊重孩子的节奏，邀请孩子做学习计划的主人，不要给孩子过多过细的“家长意愿”造成对孩子学习的“干扰”。

如何通过线上教育，

帮助孩子养成自律的好习惯？

苏州工业园区星海小学这样做：

学校推出了“星海娃自主学习小明星养成计划”，研究并制定了各年级详细的线上自主学习生活指导方案，同时，学校还设计了一周一次各年级自主学习助学单，为学生线下自主学习提供了细致的指导方法。

老师们每周都为线上学习有困难和线上学习有余力的同学量身定制了1-6年级“自主学习小明星”挑战赛助学单。根据不同年级学生的身心特点，引导学生自主订立居家自主学习“进程表”和“全攻略”，并不定期地通过网络平台开展同学间的交流活动。

网课资源丰富，

怎么做才不增加孩子的负担？

吴门教育集团这样做：

学校课程开发团队成员充分考虑隔空学习的特点，设计了扫码收听，一课一个二维码，且每一节课都设置了小研究、小实践环节，为孩子们提供精准化的线上辅导，避免了学生在“网课海洋”里耗费太多的时间，激发孩子们在深度学习和实践创造的过程中实现学用合一。

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学生进行网课学习，

如何确保线上课堂的纪律？

以两所学校为例：

为了确保学生网课学习的效果，苏州市田家炳实验初级中学的老师强化了线上教学的“仪式感”，即使师生分别在网络的两端，老师也同样开启了独特的网络“叫醒”“线上铃声”制。

同时，与学生共同制订线上学习公约，并增添了更多的互动环节，实现与学生的网络实时互动，以此来减缓学生长时间看屏幕的枯燥感和疲惫感。

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除此以外，田家炳实验初中的老师们还采用了作业跟踪、答疑解惑、成果表彰等做法，即根据校本直播课内容布置作业，当天通过QQ等软件收集作业进行批改解答问题。作业完成得好的学生老师会及时在群内进行展示，激发学生学习的兴趣。

为了维护好网络课堂的纪律，保障同学有好的学习状态和较高的学习效率，苏州中学园区校的老师们也想了很多办法。

例如将会议软件引入至直播课堂，除了增加了与学生的互动，甚至还开启了眼保健操、早读、运动时间等环节，帮助学生进入状态。

通过视频，老师可以及时了解到学生的学习状态，发现问题，课后会及时单独回访沟通。同时为了确保线上学习的效果又出于学生保护视力的要求，老师们缩短了每节线上课的时长，并课堂上设置提问、答题环节，重视学习的反馈、增设了对课堂笔记的检测。

今天，你家孩子线上学习了吗？

感觉如何呢~