□ 本报记者 张 宣

当前，高等教育基本建设已进入全面升级的“新基建”阶段，“智改数转”是其重要内容，其核心是提升信息技术的应用融合程度和管理服务信息系统的智能化，重塑大学形态。全国人大代表、苏州大学校长熊思东表示，以高等教育为突破口，加快推进高等教育“智改数转”，为教育数字转型提供可推广、可复制的成功经验。

此前，教育部等六部门发布了《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，对于实现教育数字转型和高质量发展具有重要意义。熊思东认为，在高等教育“新基建”推进过程中，缺乏统一的行动指引，缺乏适应当下、面向未来的解决方案；缺乏可参比的建设标准指引，各级政府、各类学校仍然以自我为主，由此形成新的“孤岛”；缺乏融合，网络平台资源建设与现代信息技术应用没有实现有效衔接。

熊思东建议，加强顶层设计。把“智改数转”作为下一阶段我国高校“新基建”的核心内容，作为高校提升核心竞争能力的基础保障；要制定统一的“智改数转”标准，避免解决一所高校问题的同时，出现新的“孤岛”现象。

“增大投入力度，各级政府要加快制定本地区高等教育‘新基建’实施方案，加强统筹协调，设立专项经费支持高校‘智改数转’。”熊思东说，遴选一批高校开展试点工作，加大支持力度，让高校“敢转”“愿转”“会转”，形成“雁阵效应”，带动高等教育加快数字化、智能化转型。

熊思东建议还要保证人才供给。调整优化专业结构，鼓励高校积极培养适应高等教育“智改数转”的相关人才。推动校企合作。鼓励高校借助ICT企业力量，优化升级教育信息网络基础环境，打造集创新资源集聚、组织运行开放、治理结构多元于一体的“互联网+教育”生态圈，推动教育教学改革，发挥教育强大的辐射功能，赋能城市、行业数字化发展。

来源：《新华日报》 2022年3月10日 第5版