无锡市梁溪区坚持“儿童为本”育人理念，凝聚幼小衔接教育共识，坚持家园校社四轮驱动，全面、科学、系统推进幼小衔接工作，逐步形成幼儿园和小学“双向奔赴”、科学衔接的新样态。

机制引领，探索幼小衔接“最佳路径”。梁溪区遵循幼儿身心发展特点和教育规律,着眼关键环节、聚焦课程、探究评价，逐步形成一套具有梁溪特色的长效机制：创设基于“教育教学、科学研究、信息技术、现场研训、过程评价”五位一体多维互动的“共研机制”；构建幼小内容融合、换位体验、深度合作的多向贯通“教研机制”；建立幼儿园、小学、家庭、社会科学衔接的“育研机制”，不断优化幼小衔接工作的策略和方法，提高幼小衔接的成效。

以点带面，推进幼小衔接“梁溪方略”。该区采用“试点先行—研究推广—全面实施—改进优化”行动路径，以点带面，全区域深入推进幼小衔接工作。在时空衔接上，聚焦儿童一日生活样态，通过“增”（增加弹性时间）“减”（减少统一安排）“调”（调整作息安排）“构”（构建“有准备的入学环境”），分别在衔接时间和空间上做到逐步呼应和顺应；在课程衔接上，聚焦高质量发展，积极探索跨学段、跨领域的幼小衔接课程的有效实施，相继开发连元街小学“稚学慧玩”课程、侨谊幼儿园项目活动学习等一系列幼小衔接创新实践课程；在评价改革上，聚焦“评价育人”价值导向，建立多维度、过程性、个性化的评价平台，融入表现性、发展性、增值性、激励性等评价展示，让评价真正成为儿童成长的阶梯。

多元一体，增强幼小衔接家校社合力。提升家长“教育力”。在广泛调研家长意见建议的基础上，梁溪区出台《幼小衔接家长教育指导要点》，举办“家长训练营”“家长课堂”“家长沙龙”，组织家长通过聆听讲座、交流互动、情境体验等，引导家长建立对幼儿学习与发展的合理期望，学习科学有效的教育方法，发挥家庭教育的正向作用。绘就社区“同心圆”。统筹联动，将社区各种资源合理转化为幼小衔接的课程资源，丰富幼小衔接内容形式的多样性。广泛开展“科学保教”宣讲活动，促进全社会关心保护少年儿童健康成长。建立学校工作联络员制度，实地指导学校进一步规范办学行为，强化科学管理。