近年来，镇江句容市精准把握新时代劳动教育内涵，把劳动教育纳入育人全过程，建立学校、家庭、社会协同机制，丰盈以劳养德、以劳增智、以劳健体、以劳育美内涵，致力于“让劳动创造美好生活”，促进学生健康成长。

“劳”有所依，聚力系统推进。全面构建劳动教育制度体系，推动劳动教育常态化、制度化、特色化发展。按照“一校一案”，采取过程性评价为主、结果性评价为辅的方式，以学生自评互评、教师评价、家长评价、实践基地评价为主要形式，记录学生劳动教育的过程与成果，将劳动素养评价结果作为学生全面发展的重要内容。在家庭，设立“家务劳动岗”，让孩子每年学会1-2项家庭生活技能。在社区，组织亲子实践，以“小手拉大手”的形式走进社区开展志愿服务。在社会，由学校、班级或家委会组织，利用周末、节假日到校外劳动教育实践基地，组织岗位体验、公益劳动、研学实践。让学生从课堂走入真实生活，解决生活中的实际问题，形成家校社协同劳动育人共同体。

“劳”有所获，着力融合教学。将劳动教育与德育、智育、体育、美育、延时服务深度融合。小学聚焦“家务体验”“公益服务”，启蒙劳动意识、养成劳动习惯。初中学段聚焦家政学习、生产劳动、非遗传承等主题，培养劳动技能，增强公共服务意识和担当精神。普通高中开展生产劳动和服务性劳动，丰富职业体验、涵养劳动情怀。职校结合专业特点，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。通过开展班团队会、劳模大讲堂、大国工匠进校园、手工劳技展等活动，将劳动教育与红色基因传承相融合，把劳模精神、劳动精神、工匠精神的典型案例融入劳动教育的课程与实践，引导广大师生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。

“劳”有所为，致力资源统筹。利用校内资源，为学生创设参与校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、勤工俭学等劳动实践岗位。通过制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务清单、成立劳动兴趣小组和社团等组织形式，将劳动教育融入校园文化建设。统筹建立“农业+、工业+、商业+、服务业+”等各行业劳动教育基地，构建劳动教育的实践课堂。推进职业学校“企业+”校外基地建设工作，建设高水平产教融合实训基地。以劳动节、劳动教育宣传展示月为契机，开展主题鲜明、内容丰富的劳动实践、宣传活动，邀请家长来校观摩形式多样的劳动实践活动，感受劳动教育成效。