10月22日，济南高新区教育智库专家团队走进济南高新区稼轩小学，开展教学调研指导活动。此次调研以落实新课程标准为核心，通过深入课堂听课、集中座谈研讨、校园实地观察等形式，全面了解学校“三段六环”课堂教学模式践行情况与 “新六艺” 课程体系建设进展，为学校优化教学、打造高质量教学体系精准把脉，提供专业指导。

课堂是教学实践的核心阵地，专家团队首先深入班级，听取了刘倩倩、刘婷婷、张莹莹三位教师的展示课，全程观察 “三段六环” 模式在不同学科的落地效果。其中，刘倩倩执教五年级语文《松鼠》时，紧扣文本重点，按 “目标导学 — 探究合作 — 总结提升” 的环节推进：先通过多媒体展示松鼠图片导入，引导学生明确 “理解松鼠外形与生活习性描写” 的学习目标；随后组织学生分组朗读相关段落，有的学生还模仿松鼠蹦跳的动作辅助理解，在讨论 “作者用‘小毛球’比喻松鼠尾巴的好处” 时，多名学生举手分享观点，既培养了阅读理解能力，也激发了对小动物的喜爱。

刘婷婷的五年级数学《可能性》一课，则以生活实例为切入点落实 “三段六环”：先创设 “超市抽奖” 情境提出问题 “抽到一等奖的可能性大吗”，引发学生思考；再让学生分组进行摸球实验 —— 每组盒子里装有不同数量的红球与白球，学生轮流摸球并记录结果，随后汇总全班数据讨论 “可能性大小与球的数量有什么关系”；最后通过总结归纳，帮助学生清晰理解 “可能性” 概念，整个过程让学生在动手操作中探索数学规律。

张莹莹的英语课《Unit4 Part A Let’s try & Let’s talk》，以情境化教学贯穿 “三段六环”：用卡通图片创设 “周末计划” 场景导入课程，帮助学生快速进入学习状态；接着通过 “听录音填空”“同桌对话练习” 等环节，让学生掌握 “ What are you going to do? ” 等核心句型；最后以小组合作展示收尾，每组派代表用英语分享自己的周末计划，课堂氛围活跃，学生参与度高，充分体现了英语学科 “听说优先” 的教学特色。

课后，专家团队与学校领导、各学科教师代表开展集中座谈。座谈会上，专家首先对三堂展示课给予高度评价，认为课程均符合新课程标准要求，“三段六环” 模式应用到位，教学目标明确、环节设计合理、师生互动充分，直观展现了学校在高效课堂建设与 “新六艺” 课程体系推进中的努力。同时，专家结合课堂细节提出具体优化建议：比如建议语文课堂可融入美术元素，让学生画松鼠并配文字描述，深化对文本的理解；数学课堂可拓展更多生活场景，如用 “天气预报降水概率” 案例，帮助学生进一步掌握 “可能性” 的实际应用；英语课堂可增加跨文化内容，让学生了解不同国家的周末习俗，丰富学习维度。

随后，专家团队还围绕 “如何推动‘三段六环’模式在全学科落地”“怎样将‘新六艺’理念更好融入日常教学” 等核心议题与教师们深入研讨，结合不同学科特点给出指导方案，为学校后续教学改革梳理出清晰思路。

学校校长刘茂雷在总结发言中表示，感谢专家团队的专业指导，学校将以此次调研为契机，组织各学科教师分组梳理、研讨专家建议，进一步优化 “三段六环” 课堂教学模式的学科适配性，推动各学科教学质量提升，同时持续完善 “新六艺” 课程体系，为学生全面发展筑牢基础。

此次专家调研指导活动，不仅是对稼轩小学教学工作的全面检验，更为学校提供了宝贵的提升方向。未来，学校将以调研成果为动力，不断探索教学创新路径，严格落实新课标要求，让 “三段六环” 模式在全学科生根发芽，全力构建更高质量的教育教学体系。