近日，泰山学院生物与酿酒工程学院张西梅开设的《植物学实验》课打破传统框架，以 “行走的课堂” 形式，带领学生们在校园中穿梭，感受植物生命的灵动，引发关注。

张西梅表示：“植物学不只课本中的形态描述，而是感受植物生命的灵动。” 在其课程中，“校园植物调查” 成为重要实践活动，其中 “植物之美” 观察环节尤为亮眼。她引导学生从形态、色彩、生态三个维度，对银杏的扇形叶、黄栌渐变红叶、牵牛花攀缘生长等进行观察记录，让学生在欣赏植物之美的同时，深入了解其生长习性与生态环境。

结合春季人们食用野菜、野生药材和药膳的习惯，张西梅将泰山中药文化融入课程。在实验选材上，她引入泰山黄精等特色药用植物，通过讲解其名称与形状的对应关系，结合相关典故和传说，增添课程趣味性；课堂理论教学中，荠菜凉血止血、蒲公英清热解毒等常见野菜的药用价值讲解，巧妙地将植物学特性与中药功效相联系；实验环节，学生不仅学习辨认野菜的植物学特征，还在讨论中分享油炸薄荷、白蒿鸡蛋饼等传统做法，同时掌握刺儿菜野外止血等民间养生知识。

该课程取得显著成效。许多原本对植物一无所知的学生，如今能识别校园内 30 余种药用植物；去年技能考核中，药用植物识别正确率大幅提升。学生的审美与观察能力显著提高，开始关注植物多样性，发现校园植物独特之美。

在创新创业方面，学生成果丰硕，“山东省黄精种质资源的收集、评价与利用研究” 项目获第九届全国大学生生命科学竞赛国赛三等奖，还申请了 “一种黄精须根保健茶及其制作方法” 专利，完成多项本科论文，制作 200 余种兼具科学性与文化性的药用植物腊叶标本。

“这门课的目标不是培养植物学家，而是唤醒感知力。” 张西梅介绍，当学生发现国槐念珠状果实用于吸引鸟类传播种子，便会理解自然界设计的深意，而这种观察力将助力他们洞察更多深层意义与联系。课程结束后，不少学生自发组建 “校园植物观察团”，持续探索草木奥秘。

（来源：泰山学院）