6月3日下午,

2020年全省教师队伍建设工作视频会议召开。

省教育厅副厅长潘漫出席会议并讲话，

全省近5000人参加了此次会议。

6月3日的会议都说了什么？

2019年教师队伍发展得怎么样？

2020年度我省教师队伍怎么建？

请随小编一起看看吧！

1、公布推选、竞赛等活动结果

首届“江苏教师年度人物”推选活动结果发布。南京大学万贤纲团队等10位教师（群体）获得“2019江苏教师年度人物”称号，无锡克州支教教师群体等10位教师（群体）获得“2019江苏教师年度人物”提名人选，南京市教育局等8个设区市教育局和东南大学、苏州大学获优秀组织奖。

   第八届江苏省师范生教学基本功大赛和首届江苏省本科师范院校教师智慧教学大赛获奖名单出炉。第八届师范生教学基本功大赛共有622人参赛，最终产生一等奖62名，二等奖124名，三等奖249名，组织奖11个；首届智慧教学大赛共决出一等奖20名，二等奖38名。

   2019年全省中小学教师和校长培训工作先进单位和先进个人评选结果揭晓。徐州幼儿高等师范专科学校等15家单位获“先进单位”，19位同志获评“先进个人”称号。

2、7家单位交流教师队伍建设工作典型经验

扬州市教育局：

坚持师德师能双轮驱动 服务教育高质量发展

无锡市教育局：

“互联网+培训”助力教师队伍建设

常州市教育局：

师德为魂 技能为本 打造高素质“双师型”教师队伍

南通市教育局：

科研强师的南通实践

淮安市教育局：

精心统筹谋划 精细组织实施 优化教师队伍招聘工作机制

盐城市教师发展中心：

打造“四有”好教师团队 引领教育高质量发展

南京信息工程大学：

做双一流“新师范”教育的引领者

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2019年江苏教师队伍建设怎么样？

一是涂好底色：

   把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。

● 开展“2019最美小学教师”评选活动，启动江苏教师年度人物推选工作，成立师德建设宣传中心；

● 制定了《教师师德失范行为处理实施细则》，明确了新时代教师职业规范和基本底线；

● 实行拒绝有偿补课公开承诺，2018年有84.9万教师上传承诺书，2019年又有新入职教师约2.9万签了承诺书，有1.4万校（园）长上传了履职目标清单；

● 全省开展“四有”好教师团队建设，探索“四有”好教师融通培养的有效路径。

二是聚焦源头：

   我省重点从谁读师范、谁办师范、怎么培养师范生、师范生如何持续发展等四个方面创新改革。

● 吸引适合的学生读师范。2019年全省师范院校招生3.15万，其中本科2.14万，比上年增加2600多人。  

● 激励优秀大学办师范。提高师范生拨款标准，建设一流师范院校和一流师范专业。

● 推动协同培养模式。开展师范类专业认证，2019年共有8所学校14个专业通过师范专业二级认证。

● 支撑上用“力”。推进教师发展中心建设，已评估认定73家省示范性县级教师发展中心。

三是示范引领：

   我省在中央4号文落实文件中，提出要健全省、市、县、校四级教师专业发展体系。在这个体系中，省级的培养培训是示范引领。

四是教育合作帮扶：

● 省内补齐乡村教师队伍短板；

● 长三角共建合作交流平台；

● 援疆援藏彰显江苏教师责任情怀；

五是教师管理改革：

● 全面推进“县管校聘”体制改革。

● 不断优化交流轮岗制度设计。重点推进优秀校长和骨干教师到乡村学校、薄弱学校任职任教。

● 进一步完善教师岗位管理。缓解中小学高级和中级教师岗位职数不足等问题 。

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2020年江苏怎么抓教师队伍建设？

四大主攻方向

1.把广大教师作为教育发展的第一资源。

2.始终把减轻负担作为服务教师的第一责任。

3.始终把未来师资作为教育未来的第一要务。

4.始终把教师配备作为队伍建设的第一环节。 

重点做到“五个聚焦”

第一，聚焦方向、铺就底色。

1.以德立身，展现最美好的教师形象。

2.以德立学，展现最扎实的教育素养。

3.以德立教，展现最生动的职业坚守。

第二，聚焦质量、提升层次。

1.突出核心重点。将师德教育作为师范生培养和教师培训课程的必修模块。

2.优化培养方案。强化以教育见习、实习和研习为主要模块的实践课程比重，增加中小学课后服务的要求。

3.转变教学方式。加强学生动手能力培养，推动在线开放课程广泛应用共享。

4.加强校地合作。实行高校和中小学教师共同指导的“双导师制”，在中小学建立硕士培育站，开展硕士驻校培养。

5在高校普及师范教育。提高师范教育地位，让高校做全社会尊师重教的表率。

第三，聚焦减负、尽心尽责，营造教书育人良好环境。

   要聚焦职称制度和绩效工资改革，在相关考核评价中，关注过程、关注平时、关注业绩，客观、全面、真实地展现教师专业发展的过程和足迹，让他们将主要的精力用于“上好课、带好班、育好人”。

第四，聚焦一线、打造品牌。

   侧重来说，职教培训要围绕“双师型”教师队伍建设，抓好新教师教育教学能力提升和企业实践两类培训。基础教育培训要围绕“新课改新高考”要求，着眼课程体系、教学模式、评价方式改革，为一线教师专业成长指引方向。   

第五，聚焦管理、激发动力。

   加大教师补充，想方设法吸引优秀应届毕业生。

   加强编制保障，确保教师编制供给。

   加快“县管校聘”，根据区域内各级各类学校实际，统筹分配教师编制、岗位。

   均衡师资配置，深入推进义务教育学校校长教师交流轮岗，促进师资高位均衡。