推动基础教育扩优提质，统筹义务教育优质均衡发展。

——摘自“十五五”规划建议

周二上午的信息科技课，是向开云每周最期待的课，在这节课上，她可以学习自己喜欢的编程。

向开云是云南临沧沧源佤族自治县国门小学的六年级学生，三年级开始接触编程，如今是学校有名的“小创客”。

沧源县位于滇西南的群山之间，曾经教育基础薄弱，教育信息化发展滞后。编程教育如何在这里“落地生根”？

“今天，我们学习用编程设计一个草船借箭的动画。”国门小学信息科技老师马君话音刚落，向开云便熟练地打开电脑上的编程软件。

先把动画分解为背景切换、文字显示、角色控制3个任务，在软件里找到对应的指令，再按照一定顺序拖动到编程区，像拼积木一样操作在老师的指导下，不一会儿，向开云的动画就完成了。

青少年编程用的是图形化编程软件，学生将不同功能模块的编程指令进行组合，就能实现特定功能。马君介绍，编程的过程涉及顺序、分支、循环等程序设计和思维方法，不仅开阔学生视野，也能锻炼逻辑思维和创造力。

“我们将编程融入信息科技教育，三到六年级每周都有至少一节编程课。周四的课后服务也开设了编程兴趣班，深受学生和家长欢迎。”马君说。

近年来，沧源县在中小学普及青少年编程教育。11所中学、13所中心校开设了编程课，平均每年覆盖超5000名中小学生。

沧源县教育体育局党组书记、局长张立亚表示，能将编程教育开展得如火如荼，得益于国家推动义务教育优质均衡发展的好政策。几年前，教育部教育技术与资源发展中心对口帮扶沧源县，给这里带来了教育信息化的资源。

全县所有中小学建成数字教室，智慧黑板、学生专用电脑一应俱全；教育专网百分百覆盖，平均带宽在100兆以上；所有教师注册国家和省级教育公共服务平台，免费获取教学课件硬件日益完善，教师信息化教学能力培训也同步推进。沧源县每学期都组织教师去县外参训，也邀请专家来县里指导。

2021年至2025年，全县有近百名学生获得省级以上编程比赛奖项。

今年9月，在马君的指导下，向开云制作的编程作品《数学大比拼》获得云南省师生数字素养提升实践活动大赛三等奖。“我想开发一款小游戏，让更多人了解我的家乡。”向开云憧憬道。

除了编程，无人机、3D打印、人工智能等信息科技教育也逐渐走进沧源师生的课堂。“迈向‘十五五’，作为教育工作者，我们要更加努力，让大山里的孩子通过信息科技跟上时代发展的步伐，拥抱更广阔的未来。”马君说。

本报记者 叶传增

《人民日报》(2025年10月30日 第 03 版)