齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜青岛平度市旧店镇旧店小学教师 綦雨雨

最近，我阅读了《在乎每一只鸟》这本书，它就像一面镜子，映照出教育的本质与真谛，让我深受触动，也引发了我对教育工作的诸多思考。

教育教学过程中教师要“在乎每一只鸟”，教育要关注每一个学生，就像护林人珍视每一只鸟一样。在教育过程中，我们面对的是一个个鲜活的个体，他们有着不同的性格、天赋和成长背景，正如每一只鸟都有独特的羽毛和飞翔姿态。作为教师，我们不能用统一的标准去衡量和要求所有学生，而应发现并尊重他们的差异，给予每个学生平等的关爱与支持。

这使我反思自己的教学日常，在课堂上，我是否真正关注到了每一个学生的需求？是否因为某些学生成绩优异或表现突出就给予了更多的关注，而忽视了那些性格内向、学习稍显吃力的孩子？答案是令人惭愧的，有时候，我确实没有做到充分关注每一个学生。就像书中所说，哪怕是最不起眼的那只鸟，也有属于它的天空，也渴望被关注。每一个学生都有自己的闪光点和无限的潜力，我们要做的，是用心去发现这些闪光点，帮助他们找到属于自己的“飞翔方式”。

书中还强调了教育中的耐心与坚持。帮助学生成长并非一蹴而就，就像等待鸟儿学会飞翔需要漫长的过程。在面对学生犯错误和相同错误反复出现时，我们要有足够的耐心，不能急于求成。记得有一次，班上有个学生书写“绿”时反复出错，那一天的作业也没有不认真完成。我起初很生气，严厉地批评了他，可效果并不理想。读了这本书后我意识到，这样简单粗暴的方式是不对的。每个学生的成长都有自己的节奏，我们要给予他们时间和空间，用耐心和爱心去引导他们，相信他们终会在自己的节奏中取得进步。

《在乎每一只鸟》让我深刻认识到，作为教师，我们肩负着重大的责任。我们不仅要传授知识，更要关注学生的心灵成长，在乎每一个学生的喜怒哀乐和每一次进步与挫折。在以后的工作中，我决心以书中的理念为指引，用更宽广的胸怀、更敏锐的目光、更耐心的态度去对待每一个学生，让他们在爱的阳光下茁壮成长，飞向属于自己的广阔天空。