近日，南京市金陵河西学校高中部赵辉老师获评 “山阳县教育高质量发展突出贡献名师”，在国家级教育人才 “组团式” 帮扶工作中被评为 “表现突出、成绩优异”。从金陵城畔到秦岭深处，从河西讲堂到山阳课堂，赵辉老师用一年半的时光在陕南山区点亮教育的星火。一起来走进他的支教故事——

因材施教暖山乡

2024年2月，当脚下的柏油路变成蜿蜒的山路，赵辉老师带着南京市金陵河西学校的信任与嘱托，开始了教育新旅程。

面对学生数学基础参差不齐的现状，他没有照搬城市教法，而是把金陵河西先进的教学理念“拆解”成适合当地学情的小方法：课堂上，他为学有余力的学生设计趣味拓展题，带领大家探讨数学在生活中的妙用；课后，办公室里总有他俯身讲解的身影，直到孩子眼里露出“懂了”的光。

高二时，他推动小组合作学习，开展数学建模活动，带学生测量旗杆高度、设计图书角布局。一学期过去，曾经低头的孩子开始主动举手，班级数学成绩稳步提升。“以前觉得数学很难，现在连解题都变得有意思！”学生的认可，成为他最珍贵的回报。

不仅对学生用心，赵辉老师还主动扛起教研帮扶的责任：他把金陵河西的备课思路、评课方法毫无保留地分享给山阳中学的同事们，一起坐在教室听课，课后围着教案热烈讨论。“赵老师带来的不仅是方法，更是对教育的热情。” 当地同事的评价，成了他教研帮扶路上最温暖的注脚。

亦师亦友伴成长

在学生心中，赵辉老师不只是传道授业的师长，更是能说心里话的 “大朋友”。课余时间，他总爱和孩子们聊天，听他们讲山里的故事、说学习的烦恼。有一次，他在楼梯上碰到一个学生，随口问起回家的路，才知道这个孩子每周五要先在车站等5个小时的车，再走两小时山路才能到家。可即便如此，孩子脸上的笑容却比山间的阳光还明亮。那一刻，赵老师心里像被什么揪了一下：“这么好的孩子，我总得为他们多做点什么。”

于是，每周总有一个下午，他会提着一大袋零食走进教室——甜甜的糖果、酥脆的饼干，挨个儿分给每个孩子。他没想到，这份小小的善意，会收到如此真挚的回应：有人把吃完零食的皱巴巴糖纸，小心翼翼折成一只只纸鹤，偷偷放在他的办公桌上；有人在作文里写道：“赵老师就像路上的光，照亮我们往前走的路。”

每当这时，赵辉总会认真地告诉孩子们：“你们自己，才是那束最亮的光。”他看着孩子们从腼腆变得自信，从迷茫变得有目标，心里满是欣慰。

双向奔赴的温暖

一年半的支教时光，有跨越千里的奔波，有适应山区生活的挑战，但更多的是满溢的温暖与认可。

当地老师会热情地给他带自家种的新鲜蔬菜，塞到他手里时总说 “自家种的，放心吃”；家长们见到他，总会拉着他的手反复叮嘱 “麻烦老师多照顾孩子”；孩子们一声声清脆的 “赵老师好”，更是每天最治愈的 “开场白”。“跨越千里来到这里，值了。” 赵辉老师常这样说。

这份付出也收获了沉甸甸的认可：赵老师获评 “山阳县教育高质量发展突出贡献名师”，在国家级教育人才 “组团式” 帮扶工作中被评为 “表现突出、成绩优异”；支教期间，他还与山阳县教育和体育局携手，为 “温暖家庭箱项目” 捐赠爱心，用行动传递更多善意。2025年7月，山阳中学特意为他举办 “组团式” 帮扶教师欢送会，用掌声与敬意，定格这段难忘的时光。

“我不仅积累了教学经验，更明白了教育均衡的意义。” 如今回望支教路，赵辉老师总说自己是 “收获更多的人”。未来回到金陵河西，他会把山阳的故事讲给更多同事和学生听，也会带着这份感动，继续在教育路上发光发热。

从个人奉献到团队协作，从课堂教学到公益传递，赵辉老师用行动诠释了“教育是一场温暖的修行”。他的故事，是金陵河西教育理念的生动实践，更是新时代教师责任与担当的精彩写照。愿这束“路上的光”，照亮更多教育者的前行之路，激励更多河西人书写属于自己的育人篇章。

通讯员 糜梦逸 扬子晚报/紫牛新闻 王颖

校对 胡妍璐